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Plan de lecto-escritura para incentivar y fortalecer la práctica en los estudiantes de enfermería de la FUCS

Rivera Ramírez, Dayanna Marcela; Gamboa Russi, José Giovanni (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2019)

Trabajar con la escritura y con la lectura en la universidad es una necesidad pues significa habilitar a los estudiantes para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales. ...
Autocuidado y heridas quirúrgicas: una revisión integrativa de la literatura

Castellanos Diaz, Paula Andrea (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2019)

RESUMEN: Objetivo: Sintetizar la información existente hasta la fecha sobre el autocuidado de las heridas quirúrgicas en los pacientes durante su post-operatorio. Metodología: Se desarrolló Revisión Integrativa de la ...
Cuidados de enfermería en la inserción, el mantenimiento y retiro de accesos vasculares de origen central en el paciente neo - pediátrico.

Beltrán Acosta, John Esmith; Quiroga Monroy, Andrés Felipe; Sánchez Rodríguez, Katherine (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2019)

Introducción: En la Fundación Hospital de la Misericordia (HOMI) y desde el departamento de epidemiología del hospital, se observó que dada la alta rotación del personal asistencial en los servicios de enfermería y ...
Identificación de estrategias didácticas en formación interpares de pacientes oncológicos y sus cuidadores

Camacho Venegas, Yessica Katherine; Espitia Ariza, Angie Lorena; Peña Noy, Sergio Eduardo; Rubiano Mejía, Eliana Katherine (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2019)

Introducción: El cáncer se constituye como una de las primeras causas de muerte a nivel mundial. Una estrategia para hacer frente a este problema, es el programa paciente experto el cual cumple criterios para promover el ...
Recomendaciones al paciente para la preparación de procedimientos ambulatorios de endoscopia, colonoscopia y colangiopancreatografía retrógrada endoscópica en el Hospital San José

Figueroa Aguilar, Cristian Camilo; Franco Cardona, Jhon Sneider (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2019)

A nivel mundial estas enfermedades se constituyen en una de las primeras causas de consulta médica y de mortalidad; por tanto, se las considera un problema de salud pública que afecta a personas de cualquier edad y condición ...

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Plan de lecto-escritura para incentivar y fortalecer la práctica en los estudiantes de enfermería de la FUCS
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Rivera Ramírez, Dayanna Marcela | 2019

Trabajar con la escritura y con la lectura en la universidad es una necesidad pues significa habilitar a los estudiantes para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales. La lengua que es una de las bases de la cultura, a pesar de seguir “existiendo” fue modificada y no se utiliza de la misma manera como en la época antigua. La escritura es tal vez la más tradicional de las partes que componen a la lengua en tanto objeto de enseñanza y es muchas veces uno de los principales obstáculos con los que se encuentran los estudiantes. Como se sabe, ella abarca diversos dominios como la ortografía, la caligrafía y la composición. Para los alumnos que llegan a la universidad hay que considerar varios aspectos. El primero de ellos es que los estudiantes ya tienen un importante capital como escritores y que se han comunicado a lo largo de varios años usando la lengua. En muchos casos se presenta el desafío de “reparar” la escritura, de mejorar cuestiones vinculadas con el estilo, con la ortografía, con la puntuación, etc. Lo que se busca a partir de las actividades de escritura universitaria es que se transformen en competentes escritores, capaces de valorar la escritura como forma de comunicación social, de expresión personal y como medio de organización de las ideas, produciendo textos completos (además de complejos) y variados con adecuación a las circunstancias comunicativas. Por estos motivos, en el aula de la universidad se debe generar el espacio para que cada uno de los alumnos pueda, en primer lugar, producir y reproducir (mediante la técnica del resumen y para utilizar en la escritura y la oralidad) textos completos de circulación social atendiendo siempre a propósitos determinados (de cada uno de los mensajes que produce) y destinatarios reales pues de esa forma se adecuarán las estrategias de comunicación en función de las competencias, en el sentido de conocimientos básicos que posee, del receptor.

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Autocuidado y heridas quirúrgicas: una revisión integrativa de la literatura
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Castellanos Diaz, Paula Andrea | 2019

RESUMEN: Objetivo: Sintetizar la información existente hasta la fecha sobre el autocuidado de las heridas quirúrgicas en los pacientes durante su post-operatorio. Metodología: Se desarrolló Revisión Integrativa de la Literatura siguiendo la metodología de seis pasos propuesta por Sasso, Campos y Galvão sobre el autocuidado en el post-operatorio de las heridas quirúrgicas. Revisión efectuada en el período 2011-2019; de donde la información fue extraída del repertorio de bases de datos de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud: PubMed Health, Epistemonikos, Ebsco, Cochrane, Semantic scholar, Nursing@vid y el motor de búsqueda de Google académico, empleando los Descriptores en ciencias de la salud (Desc) “autocuidado” “herida quirúrgica” “prácticas de autocuidado” “cuidado”; los documentos fueron leído de forma crítica con los instrumentos del Programa de Habilidades en Lectura Crítica Español (CASPe). Resultados: De la búsqueda inicial se extrajeron 47.266 artículos, este volumen luego de la aplicación de los filtros determinados para esta revisión se redujo la información a 53 artículos; se resaltan como principales resultados para el autocuidado de las heridas quirúrgicas: “Estilos de vida saludable y manejo del estrés”, “Autocuidado” y “Educación”, prácticas que mejoran, el proceso de cicatrización de las heridas quirúrgicas suelen ser más favorables evitando infecciones y prolongaciones en el tiempo de recuperación.

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Cuidados de enfermería en la inserción, el mantenimiento y retiro de accesos vasculares de origen central en el paciente neo - pediátrico.
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Beltrán Acosta, John Esmith | 2019

Introducción: En la Fundación Hospital de la Misericordia (HOMI) y desde el departamento de epidemiología del hospital, se observó que dada la alta rotación del personal asistencial en los servicios de enfermería y particularmente en la (UCI-P), se hace necesaria una estrategia de capacitación al personal que ingresa a prestar sus servicios, por ende esta estrategia debería ser ágil al momento de realizar la inducción del personal; se procedió al desarrollo de una de revisión de la literatura científica actual que nos permitiera construir un objeto virtual de aprendizaje (OVA) que ayude a reducir tiempos y costos para la institución. Objetivo: Diseñar un objeto virtual de aprendizaje para entrenamiento al personal de enfermería en el manejo de catéteres venosos centrales durante los momentos de inserción, mantenimiento y retiro en pacientes Neo-pediátricos del HOMI. Método: Se planteó un estudio descriptivo que consta de dos fases, en la primera fase se estableció un diagnóstico o punto de partida, la segunda fase comprendida por la búsqueda de la literatura científica que soportara los beneficios que aporta un OVA para el proceso enseñanza-aprendizaje. Resultados: Inicialmente se consultó con el comité de infecciones del HOMI, donde se observó que la duración promedio de un acceso vascular es de 2,2 días por paciente en la (UCI-P). Posteriormente se consultó la tasa de infecciones asociadas a los accesos vasculares de origen central, la cual tuvo un incremento exponencial de 2,25%, todo esto en el periodo agosto-octubre del año 2018. FASE 2. Se desarrolló una revisión integrativa de la literatura. Las unidades de análisis finales, servirán de suplemento para la construcción del OVA y diseño de su respectivo Syllabus. Conclusiones: La mejor estrategia según la literatura, es el desarrollo de un OVA para el entrenamiento del personal de enfermería. Con el establecimiento de las recomendaciones por procedimientos, aportamos a dar respuesta al problema de entrenamiento y reentrenamiento del personal de enfermería del HOMI .

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Identificación de estrategias didácticas en formación interpares de pacientes oncológicos y sus cuidadores
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Camacho Venegas, Yessica Katherine | 2019

Introducción: El cáncer se constituye como una de las primeras causas de muerte a nivel mundial. Una estrategia para hacer frente a este problema, es el programa paciente experto el cual cumple criterios para promover el autocuidado, motivación y adquirir habilidades que le ayuden al paciente con cáncer y su familia a gestionar el impacto físico, emocional y social de la patología. Objetivos: Identificar estrategias didácticas para la formación inter pares de pacientes adultos oncológicos y su cuidador principal, expertos en el manejo de la enfermedad. Métodos: Estudio cualitativo bajo el enfoque socio- crítico llevado a cabo mediante cuatro talleres realizados a través del método de pensamiento de diseño y la técnica de lluvia de ideas en los meses de octubre y noviembre de 2018. Los participantes fueron pacientes oncológicos y cuidadores quienes asisten a la Fundación SIMMON en la ciudad de Bogotá. Resultados: Para el desarrollo de los cuatro talleres se contó con la participación de 17 pacientes y 7 cuidadores con quienes se definió el nombre del programa, su duración y los temas acordes a las necesidades de pacientes y cuidadores tanto para líderes como para quienes se inician en el proceso de la enfermedad. Conclusión: La utilización de estrategias didácticas como la lluvia de ideas, permitió a los participantes la interacción y participación activa en todo el proceso de construcción de la estructura del programa para pacientes y cuidadores expertos en el manejo del cáncer.

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Recomendaciones al paciente para la preparación de procedimientos ambulatorios de endoscopia, colonoscopia y colangiopancreatografía retrógrada endoscópica en el Hospital San José
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Figueroa Aguilar, Cristian Camilo | 2019

A nivel mundial estas enfermedades se constituyen en una de las primeras causas de consulta médica y de mortalidad; por tanto, se las considera un problema de salud pública que afecta a personas de cualquier edad y condición social, se requieren procedimientos diagnósticos, en donde juega un papel importante el personal de enfermería al momento de dar educación frente a las actividades a realizar para la correcta preparación de los procedimientos, esta educación tiene que ir enfocada tanto a los pacientes como a los familiares, esto para garantizar una buena preparación y resultados confiables reduciendo los indicadores de cancelación y retrasos en la atención. Objetivo: Describir cuales son las recomendaciones el paciente requiere antes de ser intervenido en los procedimientos ambulatorios gastroenterológicos como lo son la endoscopia, la colangiopancreatografía retrógrada endoscópica y la colonoscopia. Método: Este artículo constato de un Estudio descriptivo que comprendió la revisión integrativa de la literatura siguiendo la propuesta de Mendes, Silveira y Galvão (2008), se realizó una búsqueda electrónica en bases de datos, se utilizaron ecuaciones de búsqueda elaboradas a partir de los DeCS y (MeSH), y se hizo uso de los operadores booleanos AND, y OR. Se incluyeron artículos originales y de revisiones que cumplieran con los criterios de selección .Los artículos seleccionados fueron leídos críticamente utilizando los instrumentos de evaluación CASPe. Las unidades de análisis finales se sometieron a una clasificación por nivel de evidencia y grado de recomendación para evaluar la validez de las mismas, teniendo en cuenta la propuesta del Centre for Evidence-Based Medicine (CEBM) de Oxford. Resultados: La búsqueda inicial arrojó 7.331 artículos, que se redujeron a 35 que cumplían con los criterios de inclusión y que aportan al objetivo. Se realizaron tablas de recomendaciones agrupadas por artículos que aportaron los mismos cuidados. Dentro de las recomendaciones encontradas se evidencia con mayor prevalencia, el ayuno entre 6 a 8 horas antes del procedimiento, una dieta con restricciones, la limpieza gástrica, y suspensión o continuación de algunos medicamentos como los AINES, anticoagulantes o antiagregantes plaquetarios. Conclusión: Brindar educación sobre los cuidados previos que el paciente debe tener antes de ser intervenido en un procedimiento ambulatorio podría disminuir al 100% las cancelaciones de dichos procedimientos haciendo con esto que el diagnóstico o el tratamiento por el cual se ordenó el examen no sea tardío.

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