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Cuidados de enfermería para la inserción, el mantenimiento y el retiro del catéter venoso central en el paciente neo-pediátrico

Lozano Pinzón, Lorena; García Cañón, Paula Yineth (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCSEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá, 2017)

Introducción: El catéter venoso central es un dispositivo que permite acceder a nivel cardiovascular de forma rápida y segura, por medio de una vena de gran calibre (8), que está indicado para la administración de medicamentos ...
Higiene: cuidado básico que promueve la comodidad en pacientes críticos

Carvajal Carrascal, Gloria; Montenegro Ramírez, Juan David (Universidad de MurciaEspaña, 2015-10-04)

Los pacientes hospitalizados en entornos críticos requieren la provisión de cuidados de enfermería para satisfacer sus necesidades básicas. Las intervenciones encaminadas a satisfacer las necesidades de higiene son cuidados ...
El lenguaje estandarizado enfermero: conocimiento y perspectiva para el cuidado materno-perinatal

Vergara Escoba, Oscar Javier; Pulido Acuña, Gloria Paulina; Montenegro Ramírez, Juan David; González Salazar, Carlos Andrés; Ortiz Acosta, Yeimi Johana (Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de EnfermeríaColombia, 2018-12-14)

Objetivo: Describir los hallazgos registrados en la literatura cientíca sobre el uso del lenguaje estandarizado enfermero como estrategia para fomentar el cuidado a la gestante en los servicios materno-perinatales. Método: ...

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Cuidados de enfermería para la inserción, el mantenimiento y el retiro del catéter venoso central en el paciente neo-pediátrico
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Lozano Pinzón, Lorena | 2017

Introducción: El catéter venoso central es un dispositivo que permite acceder a nivel cardiovascular de forma rápida y segura, por medio de una vena de gran calibre (8), que está indicado para la administración de medicamentos vesicantes y nutrición parenteral, mantener un estado circulatorio satisfactorio, equilibrio ácido - base, equilibrio hídrico e hidratación. Donde el profesional de enfermería debe brindar cuidados para la inserción, el mantenimiento y el retiro de este tipo de dispositivos. Por tal motivo, se plantea la importancia de implementar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) donde se estandarice los cuidados de enfermería a tener en cuenta por parte del personal que tiene contacto con estos dispositivos al evidenciar el poco conocimiento del mismo acerca del manejo específico de los pacientes que poseen los catéteres venosos centrales en este grupo etario. Y se minimicen los eventos adversos relacionados al mismo, como lo son: desplazamiento, riesgos de infección, aumento de costos institucionales y de estancia hospitalaria prolongada, poniendo en riesgo la integridad y seguridad del paciente. Objetivo: Generar un objeto virtual de aprendizaje que evidencien los cuidados de enfermería para la inserción, el mantenimiento y el retiro del catéter venoso central en el paciente neo - pediatrico. Metodología: Se realizará un Objeto Virtual de Aprendizaje que evidencien los cuidados de enfermería para la inserción, mantenimiento y retiro de los catéteres venosos centrales en pacientes neo – pediátricos. El presente proyecto se desarrollará en cinco fases que se describen a continuación: 1. Búsqueda integrativa de la literatura científica que de soporte teórico al contenido del Objeto Virtual. 2. Elaboración del syllabus donde se plasme los resultados de la búsqueda de la literatura y se mencionen los métodos para el desarrollo del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA). 3. Elaboración del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) que evidencien los cuidados de enfermería para la inserción, mantenimiento y retiro del catéter venoso central en el paciente neo - pediatrico. 4. Validación por expertos del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA). 5. Implementación y evaluación del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA). Resultados: Teniendo presente la metodología propuesta anteriormente se presentan los resultados parciales de acuerdo a la primera fase. De la búsqueda inicial encontramos 15.823 artículos, por títulos se seleccionaron 132 por resumen 49 de los cuales solo 13 fueron escogidos por texto completo. Finalmente, se les realizó lectura crítica seleccionando 6 artículos que cumplieron los criterios de selección. De esta manera se encontraron cuidados durante la inserción haciendo uso de un enfoque estructurado que facilite la valoración global del paciente y el desarrollo del plan de cuidados del acceso vascular antes del inicio del tratamiento (2); el mantenimiento donde se incluya el examen físico del paciente considerando el nivel de gravedad de su estado clínico (2) y el retiro del dispositivo donde se incluya la valoración física y la colaboración entre el/la enfermero(a), médico(a) y otros miembros del equipo de atención sanitaria que demuestre la estabilidad del paciente (2), basados en la literatura científica que permitan disminuir el número de eventos adversos relacionados al uso de los catéteres venosos centrales en neonatología y pediatría. Conclusión: En la revisión se encontraron cuidados de enfermería que evidencian la importancia de tener un buen manejo de los catéteres venosos centrales, con aplicabilidad en el área hospitalaria y así disminuir de manera notable los eventos adversos relacionados a este tipo de dispositivos en los pacientes neo- pediátricos.

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Higiene: cuidado básico que promueve la comodidad en pacientes críticos
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Carvajal Carrascal, Gloria | 2015-10-04

Los pacientes hospitalizados en entornos críticos requieren la provisión de cuidados de enfermería para satisfacer sus necesidades básicas. Las intervenciones encaminadas a satisfacer las necesidades de higiene son cuidados de enfermería, inherentes al rol profesional y que actualmente se omiten o delegan por considerarlas de poco valor, sin tener en cuenta que constituyen indicadores de resultado en los pacientes y de la calidad de atención en las unidades de cuidado crítico. Objetivo: Analizar la importancia social, disciplinar y teórica de la higiene como un cuidado básico de enfermería requerido por los pacientes críticos y su relación con la comodidad a la luz de la teoría propuesta por Kolcaba. Método: Revisión de la literatura y selección de artículos en las bases de datos ISI -Web of Knowledge, Scopus, Science Direct, Proquest, Ebsco, Medline, Ovid, Scielo y de otras fuentes como documentos no publicados y páginas web. La revisión incluyó 3 estudios cualitativos, 27 cuantitativos, 1 estudio mixto, 40 piezas documentales y 4 editoriales publicados por profesionales de enfermería y otras áreas de la salud. Resultados: Los resultados se organizaron en 4 categorías así, cuidados básicos de enfermería en entornos críticos, higiene como cuidado básico para los pacientes críticos, higiene y comodidad y necesidades de investigación. Importancia clínica: Es indispensable que el profesional de enfermería asegure la satisfacción de las necesidades de higiene de los pacientes, así se proporciona seguridad, comodidad y bienestar. Durante la provisión de los cuidados de enfermería se presenta una oportunidad para que el profesional de enfermería se comunique con el paciente, evalúe el estado físico y psicológico, identifique posibles ansiedades y temores, planifique los cuidados y brinde una atención individualizada.

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El lenguaje estandarizado enfermero: conocimiento y perspectiva para el cuidado materno-perinatal
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Vergara Escoba, Oscar Javier | 2018-12-14

Objetivo: Describir los hallazgos registrados en la literatura cientíca sobre el uso del lenguaje estandarizado enfermero como estrategia para fomentar el cuidado a la gestante en los servicios materno-perinatales. Método: Revisión integrativa de la literatura de artículos cientícos publicados en bases de datos entre 1994 y 2017 en español, inglés y portugués. Se seleccionaron 63 artículos. Resultados: Se establecieron tres categorías que aluden al Conocimiento Contemporáneo de Enfermería (CCE), al Proceso de Atención de Enfermería (PAE) y a las perspectivas para la aplicación del lenguaje enfermero estandarizado (LEE) en el cuidado materno-perinatal. Conclusión: Se plantea una propuesta denominada Modelo Educación, Práctica e Investigación (EPI), que pretende fortalecer el saber enfermero acorde con sus competencias.

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