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Características de la formación socio humanística en programas de medicina que han obtenido acreditación voluntaria mediante resolución del Ministerio de Educación Nacional

Vargas Niño, Claudia; Morales Martínez, Mario Ernesto (Especialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2018-06-06)

La Formación social humanística contemplada como elemento fundamental en la formación integral del individuo ha sido de gran interés como unos de los componentes curriculares más destacados en las facultades de medicina, ...
Descripción de los referentes conceptuales, normativos y epidemiológicos para la construcción de una Maestría en Psicología clínica con énfasis en Infancia y Adolescencia en el contexto colombiano

Morales Martínez, Mario Ernesto; Álvarez Palacios, Carlos Alberto; Ardila Rodríguez, Helena Mercedes; Quintero Olivar, Javier Fernando (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-12-12)

Este artículo de revisión documental presenta algunas descripciones sobre los referentes conceptuales, normativos y epidemiológicos pertinentes para el diseño de una propuesta curricular de maestría en psicología clínica ...
Estudio comparativo del programa de especialización de neurocirugía en universidades a nivel Nacional e Internacional. Una apuesta académica para la cualificación del programa de la FUCS

Cortés Lozano, William; Cifuentes Lobelo, Hernando; Morales Martínez, Mario Ernesto (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-06-05)

La presente investigación pretende revisar de manera comparativa la oferta de formación en el posgrado de la especialización en Neurocirugía, estableciendo los criterios y las relaciones existentes entre los currículos de ...
La gestión curricular, proceso integrador del entorno y contexto de la institución educativa universitaria. Una revisión documental

Morales Martínez, Mario Ernesto; Preciado Duarte, Nidia Yineth; Nader Salazar, Víctor Samit; Hernández, Clara Piedad (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-06-06)

This document exposes the revision results of the academic production of the last ten years, on which a frame of reference is structured about the proceses, decisions and practices that contribute to the curricular management. ...
Lineamientos para la gestión curricular: documento base

Morales Martínez, Mario Ernesto (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-05)

Los lineamientos para la gestión curricular de la FUCS se conciben como las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares definidas con la participación de los actores de la comunidad educativa, para apoyar el ...
Tendencias en la formación de Citohistotecnólogos a nivel internacional, regional y nacional. Una mirada reflexiva del currículo del programa de Citohistología de la FUCS

Flórez Flórez, Alex Alexis; Morales Martínez, Mario Ernesto (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-06-14)

The aim of the present document it is to identify in the academic production of last ten years, the current condition of Cytohistotechnology career, describing the trends of formation of Cytotechnologies, Histotechnologies, ...
Tendencias en la formación de especialistas en endocrinología a nivel internacional y nacional. Una mirada reflexiva a las competencias del programa de especialización en Endocrinología de la FUCS

Rojas García, William; Morales Martínez, Mario Ernesto (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-06-05)

The endocrinology as a medicine speciality is relatively new in the scientific field. It was recognized by academic associations almost 20 years ago, although specialists have been in formation over more than 30 years. The ...
Tendencias y retos de la formación social humanística en educación superior de la última década

Ladino Santos, Maritza; Polania Ramírez, Gina Paola; Morales Martínez, Mario Ernesto (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2017-06-09)

This article presents a documentary review of the academic production in the last decade, providing conceptual elements, to understand the importance of positioning and strengthening humanistic social training in undergraduate ...
Tendencias, tensiones y retos de la docencia universitaria a nivel internacional, regional y nacional. Una revisión documental

Cárdenas Martínez, Magda Milena; Morales Martínez, Mario Ernesto; Salamanca Peña, Yesid Ferney (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicas, 2018-06-05)

The objective of this document is to establish the current status of university teaching at the international, regional and national levels in the academic production of the last ten years. For this purpose, questions were ...

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Características de la formación socio humanística en programas de medicina que han obtenido acreditación voluntaria mediante resolución del Ministerio de Educación Nacional
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Vargas Niño, Claudia | 2018-06-06

La Formación social humanística contemplada como elemento fundamental en la formación integral del individuo ha sido de gran interés como unos de los componentes curriculares más destacados en las facultades de medicina, teniendo en cuenta que los currículos presentan un alto contenido ético y social que destaca en el sentir de una gran responsabilidad frente a la sociedad. La caracterización socio humanística en estos programas de medicina se ha podido determinar realizando este artículo como informe de investigación por medio de una matriz de rastreo documental en donde se han tenido en cuenta 26 Programas de Medicina acreditados mediante Resolución del Ministerio de Educación Nacional, por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), allí se desglosan varios aspectos importantes, obteniendo como resultado que los programas académicos de Medicina que han obtenido Acreditación voluntaria mediante Resolución del Ministerio de Educación Nacional (MEN), dentro de sus fortalezas se caracterizan ampliamente por contar con una planta docente de alta calidad y un currículo flexible, permitiendo así la formación integral del estudiante. El proceso formativo que se pretende en la mayoría de las facultades de medicina, de acuerdo a la misión tanto institucional como de cada facultad y a lo esperado del perfil profesional y ocupacional del egresado, asume el reto de preparar al estudiante de una forma integral y ética, despertando su interés hacia un sentido humanista y social propios de la esencia misma de la profesión. Es por ello, que, dentro de la estructura curricular de los programas de Medicina, el componente Social Humanístico es determinante y fundamental, contando por lo menos con un mínimo de créditos dentro del desarrollo del plan de estudios.

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Descripción de los referentes conceptuales, normativos y epidemiológicos para la construcción de una Maestría en Psicología clínica con énfasis en Infancia y Adolescencia en el contexto colombiano
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Morales Martínez, Mario Ernesto | 2017-12-12

Este artículo de revisión documental presenta algunas descripciones sobre los referentes conceptuales, normativos y epidemiológicos pertinentes para el diseño de una propuesta curricular de maestría en psicología clínica con énfasis en infancia y adolescencia. De lo anterior, se deriva la prioridad de identificar desde la epidemiología y las políticas públicas nacionales en salud, las necesidades en salud mental de niños y adolescentes para ser abordadas en la maestría y aportar elementos desde lo epistémico, metodológico e instrumental para su prevención e intervención. De acuerdo con lo expuesto, el ejercicio de caracterización parte de la revisión de programas de estudios similares, así como, de las tendencias de formación en psicología clínica en función de los determinantes en salud mental de niños y adolescentes en Colombia, con el fin de delimitar los aspectos relevantes a contemplar, como elementos diferenciadores que se plantean desde lo académico, curricular y epistemológico. Finalmente se presentan las recomendaciones y sugerencias en las cuales se invita a las comunidades académicas a evaluar la necesidad emergente de una propuesta curricular de Maestría en psicología clínica con énfasis en infancia y adolescencia que garantice resultados de impacto para temas decisivos en lo que respecta a la salud mental para la infancia y adolescencia, enfocados en el contexto nacional que atravesamos, abriendo el debate académico y epistémico en lo que respecta al abordaje psicológico pertinente para enfrentar eficientemente estas demandas.

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Estudio comparativo del programa de especialización de neurocirugía en universidades a nivel Nacional e Internacional. Una apuesta académica para la cualificación del programa de la FUCS
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Cortés Lozano, William | 2017-06-05

La presente investigación pretende revisar de manera comparativa la oferta de formación en el posgrado de la especialización en Neurocirugía, estableciendo los criterios y las relaciones existentes entre los currículos de las diferentes instituciones nacionales e internacionales que imparten la especialización como eje constante de producción académica en la elaboración de herramientas metodológicas que solidifican la actualización de los campos disciplinares y validan las innovaciones propias de la formación universitaria. La investigación de tipo mixta tiene un enfoque descriptivo. Se consideró como muestra data, doce (12) programas de especialización en neurocirugía de universidades nacionales e internacionales, analizando en cada especialización del año vigente: las denominaciones, los contenidos curriculares, la organización de las actividades académicas, la investigación, la influencia de la educación médica basada en competencias y los mecanismos de selección y evaluación. Una vez llevada a cabo la revisión, descripción y comparación de los programas de la especialización, se presenta una propuesta inicial para la reforma de la especialización en Neurocirugía en Colombia, específicamente la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud – FUCS.

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La gestión curricular, proceso integrador del entorno y contexto de la institución educativa universitaria. Una revisión documental
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Morales Martínez, Mario Ernesto | 2017-06-06

This document exposes the revision results of the academic production of the last ten years, on which a frame of reference is structured about the proceses, decisions and practices that contribute to the curricular management. For this development, a revision was made about the conceptual tendencies of the curriculum and the management on the teaching context; after that, the concept, management and intentions of the curricular management are presented as well as the processes and procedures that are developed through the design, implementation, evaluation and redesign phases that have been described in the literature as the practices that develop the curricular management in general on the institution at micro, middle and macro curricular levels. Afterwards, the actors involved are exposed in the institutional curricular management , with an inclusive approach that postules a reflexive and dynamic methodology executed by all members of the institute. Subsequently, the tendencies of the curricular management directed to investigative, pedagogic-didactic, teleologic and gerencial characters are established. At the end the article concludes with the relevance of the establishment of the curricular management proceses in a coherent and structured way according to the inner and outer context of the institution, as well as a strict and fundamental exercise for the improvement and strengthening of quality of the higher education

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Lineamientos para la gestión curricular: documento base
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Morales Martínez, Mario Ernesto | 2020-05

Los lineamientos para la gestión curricular de la FUCS se conciben como las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares definidas con la participación de los actores de la comunidad educativa, para apoyar el proceso de diseño, implementación, evaluación y rediseño del currículo; garantizando de manera permanente su pertinencia social y la materialización de las apuestas teleológicas del PEI. Los lineamientos, han de generar procesos de reflexión, análisis crítico y ajustes progresivos al currículo, por parte de los docentes, estudiantes, egresados, empleadores, administrativos y comunidad académica en los espacios institucionales creados para la gestión curricular. Su apropiación hace posible que la FUCS, pueda afrontar los cambios vertiginosos de la sociedad actual desde lógicas de producción y trasferencia de conocimientos de alta calidad en el marco de la globalización. Uno de los retos más importantes de la gestión curricular en la FUCS, es mantener actualizados y vigentes los procesos curriculares institucionales, estableciendo relaciones de coherencia,pertinencia y congruencia, de las necesidades sociales del país, la región y las demandas cambiantes del mundo; para aportar, desde las tres funciones sustantivas (docencia, investigación y extensión) soluciones que permitan mejorar la calidad de vida en los diferentes contextos de actuación de los integrantes de la comunidad educativa.

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Tendencias en la formación de Citohistotecnólogos a nivel internacional, regional y nacional. Una mirada reflexiva del currículo del programa de Citohistología de la FUCS
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Flórez Flórez, Alex Alexis | 2017-06-14

The aim of the present document it is to identify in the academic production of last ten years, the current condition of Cytohistotechnology career, describing the trends of formation of Cytotechnologies, Histotechnologies, Cytohistotechnologies, worldwide, regionally and nationally; as well as, the functions that they recover in professional contexts, the competitions that must develop in the productive sectors and the problems that are confronted from the discipline depending on the new challenges that stem from the advances in the technologies.

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Tendencias en la formación de especialistas en endocrinología a nivel internacional y nacional. Una mirada reflexiva a las competencias del programa de especialización en Endocrinología de la FUCS
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Rojas García, William | 2017-06-05

The endocrinology as a medicine speciality is relatively new in the scientific field. It was recognized by academic associations almost 20 years ago, although specialists have been in formation over more than 30 years. The objective of this study was to review some specific aspects that endocrinology postgraduate programs in Colombia had in common and to compare them with some Latin American programs, with the purpose to finally see their relations with the profile that is intended to form as endocrinologists with the international guidelines for training in this specialty. Six national programs were explored, and six Latin American programs being found similarities in curricula but differences in the requirements to apply the specialty and evaluation criteria, and as interesting finding is not mentioned in almost any program approach to training by competencies. When comparing the program of endocrinology of FUCS with the other programs which is very similar in content but lack as in all the approach by competences.

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Tendencias y retos de la formación social humanística en educación superior de la última década
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Ladino Santos, Maritza | 2017-06-09

This article presents a documentary review of the academic production in the last decade, providing conceptual elements, to understand the importance of positioning and strengthening humanistic social training in undergraduate and graduate programs. Likewise a framework for the qualification of humanistic social training is being provided, which is being offered to the University Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS) students. It is important to address the curricular decisions that demand training, with the aim of promoting the development of personality values and autonomy of future professionals, allowing them to assume a political,social and cultural position, becoming agents of change in pro of the transformation of their environment.

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Tendencias, tensiones y retos de la docencia universitaria a nivel internacional, regional y nacional. Una revisión documental
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Cárdenas Martínez, Magda Milena | 2018-06-05

The objective of this document is to establish the current status of university teaching at the international, regional and national levels in the academic production of the last ten years. For this purpose, questions were asked to address the object of study of this research. At first, an approximation will be made to the way it is conceived in the literature reviewed: the university teaching, the competences, the contents and the necessary matters for the professional performance of the same. Secondly, trends, tensions and challenges present in the exercise of university teaching are identified. Then in the third section, the pedagogical models and the most relevant methodologies for university teaching in the documentary review are described. Subsequently recommendations and suggestions for the curriculum of the Specialization in University Teaching of the FUCS are presented and finally, the conclusions of the study are presented and the bibliographical references are used for its development.

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Tendencias en la formación de Citohistotecnólogos a nivel internacional, regional y nacional. Una mirada reflexiva del currículo del programa de Citohistología de la FUCS

Tendencias en la formación de especialistas en endocrinología a nivel internacional y nacional. Una mirada reflexiva a las competencias del programa de especialización en Endocrinología de la FUCS

Tendencias y retos de la formación social humanística en educación superior de la última década

Tendencias, tensiones y retos de la docencia universitaria a nivel internacional, regional y nacional. Una revisión documental

Características de la formación socio humanística en programas de medicina que han obtenido acreditación voluntaria mediante resolución del Ministerio de Educación Nacional

Descripción de los referentes conceptuales, normativos y epidemiológicos para la construcción de una Maestría en Psicología clínica con énfasis en Infancia y Adolescencia en el contexto colombiano

Estudio comparativo del programa de especialización de neurocirugía en universidades a nivel Nacional e Internacional. Una apuesta académica para la cualificación del programa de la FUCS

La gestión curricular, proceso integrador del entorno y contexto de la institución educativa universitaria. Una revisión documental

Lineamientos para la gestión curricular: documento base

Tendencias en la formación de Citohistotecnólogos a nivel internacional, regional y nacional. Una mirada reflexiva del currículo del programa de Citohistología de la FUCS

Tendencias en la formación de especialistas en endocrinología a nivel internacional y nacional. Una mirada reflexiva a las competencias del programa de especialización en Endocrinología de la FUCS

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Tendencias, tensiones y retos de la docencia universitaria a nivel internacional, regional y nacional. Una revisión documental