Actitud en estudiantes de Ciencias de la Salud hacia el conocimiento científico

Plaza Vargas, Merideidy | 2013-04-30

Formar profesionales de la salud implica asumir el reto de crear y desarrollar una mente inquisitiva, preparada para estar en un permanente cuestionamiento. Para esto es fundamental que se forje una actitud positiva hacia la generación del conocimiento y la ciencia. Objetivo: determinar la actitud hacia la ciencia y el método científico de estudiantes de pregrado de Ciencias de la Salud. Materiales y métodos: se realizó un estudio de corte transversal aplicando una encuesta autodiligenciable. Se excluyeron los transferidos de otras universidades y los repitentes. La actitud hacia la ciencia y el método científico fueron valorados con la escala de Hren, que contiene tres dominios: valor del conocimiento científico para la humanidad, valor de la metodología científica y valor de la ciencia para profesiones de la salud. Resultados: se incluyeron 362 estudiantes; un 86,6% de ellos calificó la actitud hacia el conocimiento científico por encima de 135 puntos, valor neutro de la escala. Igual tendencia se encontró en los dominios valor del conocimiento científico para la humanidad y valor de la ciencia para profesiones de la salud, es decir, puntaje de actitud por encima del valor neutro del dominio respectivo. Un 91,4% de los estudiantes calificó el valor de la metodología científica por debajo de 48 puntos. Conclusiones: la actitud favorable de los estudiantes puede ser explicada por el contacto que tienen desde el inicio de su carrera con el método científico y su concordancia con la evolución de la ciencia. El dominio valor de la metodología científica fue el menos valorado por los encuestados y podría relacionarse con el desconocimiento de la misma.

Características fundamentales del diseño curricular de la rotación por mastología, patología mamaria benigna en el Hospital de San José

Guio Ávila, José Ismael | 2014-06-24

CardioResyncApp, un aplicativo móvil para recolectar datos de Investigación en Cardiología

Olaya Sánchez, Alejandro | 2017-11-29

Objective: To design and develop an innovative and useful mobile application that facilitates the registration, extraction and analysis of the data in cardiology, and allows the carrying out of high quality investigations in patients with heart failure brought to resynchronization therapy. Methodology: The development methodology used was scrum, it offers agility characteristics, necessary for the definition of requirements in a collaborative and team environment; partial deliveries of a final product would be made, which would facilitate the speed in the development of the application. CardioResyncApp is a mobile application that will be available on the two most important mobile platforms App Store and Google Play. Outcomes: We designed and developed an innovative mobile application specialized in data collection for cardiology research studies related to heart failure and cardioresynchronization therapy. Conclusions: CardioResyncApp is an agile, easy-to-use mobile application that will revolutionize Colombian data collection for cardiology research. It will have not geographical limitations for data collection, it is available on the most popular mobile platforms such as IOS and Android, which will facilitate the conduct of multiple studies in Colombia, approaching the reality of the disease in the various populations a despite sociodemographic variations.

El coloquio como experiencia de formación

Salas Martínez, Andrea Paola | 2017-12-07

The purpose of this article is to present the necessary information for the organization of a colloquium. In this sense, the text is a tool that organizes and explains the aspects, structure and methodology of this type of academic meeting. Its intention is to collect the lessons learned on related practices around academic dialogue and the exchange of knowledge in the context of higher education. The methodology of the research is descriptive qualitative, which highlights the procedures used to manage all aspects related to the second research meeting, which for this year covers the processes of institutional evaluation. The event is an activity, carried out annually by the university teaching program of the University Foundation of Health Sciences FUCS.

Primer Encuentro Distrital de Investigación en programas de Especialización en Docencia Universitaria

Morales Martínez, Mario Errnesto | 2017

El presente documento tiene como propósito sistematizar la experiencia del diseño y desarrollo del primer Encuentro Distrital de Investigación en Programas de Especialización en Docencia Universitaria, organizado por la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud – FUCS. Para tal fin, el texto se estructura en 3 partes a saber: en la primera, se realizará la presentación de la experiencia, los referentes teóricos que la orientaron y las fases que la constituyeron. En la segunda; se presentará el desarrollo de las fases, evidenciando en cada una de ellas los objetivos y las acciones realizadas y finalmente, se presentan las conclusiones y sugerencias a la experiencia.

Revisión de tema: estado actual de la investigación sobre infidelidad en psicoanálisis

Cortés Quiroga, Aider Julián | 2018-06-05

Introduction: Infidelity is a phenomenon which arouses interest in people given its consequences in our current society, as we know there are many cultural beliefs and imaginaries regarding the subject matter in question, but its description, origin and construction in the human being since The psychoanalytic approach is limited. Objective: Identify the most recent articles that provide relevant information on how the phenomenon of couple infidelity in human beings is constructed and experienced. Methodology: Qualitative, secondary and documentary research type bibliographic review. Expected results: Obtain information about the postulates that have been developed in the last 8 years around the topic from the psychoanalysis in the Latin American context. Conclusions: The subject has been investigated on multiple occasions, however there are conceptual gaps in relation to how this is experienced throughout the human life. Recommendations: Continue researching the subject from the literary works of the main reference in Psychoanalysis, Sigmmund Freud.

Sistematización de la práctica evaluativa de la Especialización en Docencia Universitaria (EDU): Narrar para recordar

Bernal Camargo, Nancy Milena | 2017-12-06

This article exposes the historical construction of university teaching postgraduate program - EDU (in its initials in spanish) - in the University Foundation of Health Sciences - FUCS-. The article regards the institutional evaluation process in a reflexive fashion, process that has been developed since the beginning of the postgraduate program until 2017. It is used the Critical Analysis Methodology from an investigative process named systematization. The process of university institutional evaluation has been conceived from a technocratic dynamic, which works with the logic of bureaucracy; for that reason the process has been prescriptive, regulatory and instrumental, as the evaluation just in a measurement. This exercise proposes thinking in other concept for the evaluation, as a process with a humanistic and formative sense, that produces knowledge throughout researching, observation and social dialogue. Recovering the memory allows to get close, internalize reality, to act over it and transform it.

Tendencias de la investigación en Ortopedia y Traumatología en Iberoamérica. Una revisión de 30 años

Muñoz, Edgar | 2019-02-22

La insistente búsqueda de información en el área de Ortopedia y Traumatología así como la incorporación de nuevos términos en la metodología de investigación como ensayo clínico controlado incorporado en los años 90 a bases de datos bibliográficas, la implementación de guías de elaboración y desarrollo de proyectos de investigación sumado a la globalización de la información nos hace considerar el pasado y tipificar las características de los estudios publicados en 4 revistas de Ortopedia y Traumatología en Iberoamérica mediante la búsqueda manual, desde el momento de su publicación hasta el 2017. Objetivo: Describir las características de los estudios publicados en 4 revistas de Ortopedia y Traumatología en Iberoamérica desde el momento de su publicación hasta 2017 realizando una búsqueda manual. Métodos: Se realizó una revisión de la literatura con una búsqueda sistemática; Primero, se identificaron y enumeraron todas las Revistas en Ortopedia y Traumatología a través del Índice Médico Español, el Catálogo Nacional de español, Publicaciones en Bibliotecas de Ciencias de la Salud C-17, Latindex, LILACS, SCIELO y MEDLINE / PubMed. Al final se realizó aproximadamente una revisión de 30 años de 4 revistas de diferentes países, Argentina, Colombia, Costa Rica y España. Se usaron las bases de datos Pubmed, NCBI, con palabras claves normalizadas en español e inglés DECS/MESH: Ortopedia, investigación y/o escritura médica. Orthopedics, medical writing and/or research. Conclusiones: La mayoría de producción en el conocimiento que se realiza hasta la actualidad es catalogada de baja evidencia lo cual hace que se convierta en información no visible tanto regionalmente como internacionalmente. Las instituciones académicas y universitarias deben vincularse más a su personal en formación y docente, en procura de aumentar el apoyo a la realización de trabajos científicos. Es importante resaltar el escaso aporte por parte de la industria médica en la elaboración de nuestros estudios y esto podría ser el principio de nuevos temas de discusión sobre la influencia de la industria en el impacto y visibilidad de los estudios.

Tendencias, debates y perspectivas de la evaluación institucional en educación superior. Una mirada desde lo crítico -social

Mateus Salinas, Nora Amparo | 2017-12-06

This article addresses conceptions and dimensions of the Institutional Assessment in Higher Education, the method used to develop it is documentary, descriptive and interpretative. We reviewed 14 papers with a written document, including the transcription of audio, which account for the oral interaction. The category of institutional evaluation from which the subcategories emerged was based: conceptualization, quality, research and teacher training. The material was cleaned in an Excel matrix and the content analysis technique was used, where a strong tension was found in the current institutional evaluation, characterized by the prescriptive, technical-instrumental and quantitative aspects. On the other hand, there is a humanistic critical current that promotes a qualitative, social, participative and democratic evaluation. As a methodology to work, qualitative research was used. Finally, a discussion based on trends, debates, perspectives, conclusions of the notion and the processes of institutional evaluation is presented.