El lenguaje estandarizado enfermero: conocimiento y perspectiva para el cuidado materno-perinatal

Abstract

Objetivo: Describir los hallazgos registrados en la literatura cientíca sobre el uso del lenguaje estandarizado enfermero como estrategia para fomentar el cuidado a la gestante en los servicios materno-perinatales. Método: Revisión integrativa de la literatura de artículos cientícos publicados en bases de datos entre 1994 y 2017 en español, inglés y portugués. Se seleccionaron 63 artículos. Resultados: Se establecieron tres categorías que aluden al Conocimiento Contemporáneo de Enfermería (CCE), al Proceso de Atención de Enfermería (PAE) y a las perspectivas para la aplicación del lenguaje enfermero estandarizado (LEE) en el cuidado materno-perinatal. Conclusión: Se plantea una propuesta denominada Modelo Educación, Práctica e Investigación (EPI), que pretende fortalecer el saber enfermero acorde con sus competencias.

Objective: To describe the ndings recorded in the scientic literature about the use of the standardized nursing language as a strategy to promote the care for pregnant women and in the maternal-perinatal services. Method: is is a comprehensive review of the literature covering scientic articles published in different databases between 1994 and 2017 in Spanish, English and Portuguese; 63 articles were selected. Results: Articles were grouped in three categories regarding the Contemporary Nursing Knowledge (CNK), the Nursing Care Process (NCP), and perspectives for the application of the Standardized Nursing Language (SNL) in the maternal-perinatal care practice. Conclusion: is work provides a proposal named Model of Education, Practice and Research (EPR) intended to strengthen the nursing knowledge based on the competences.