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Herramientas de gestión de la calidad implementadas en el proceso de logística inversa en instituciones comercializadoras de dispositivos médico-quirúrgicos de ortopedia

García Ortíz, Karen Marcela; Melo Rodríguez, Angie Ximena; Quiceno Martínez, Natalia; Varón Bravo, Carlos Andrés; Riveros Boada, Carlos Arley (Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-02-14)

En la fabricación, distribución e implementación correcta de insumos médicos quirúrgicos por parte de las instituciones comerciales ortopédicas se debe hacer un buen uso de las herramientas de calidad, debido a que con ...
Prevalencia del nivel de metacognición en estudiantes de instrumentación quirúrgica de una institución universitaria de la ciudad de Bogotá

Beltrán Riaño, Laura Sofía; Ferreira León, Laura Fernanda; Guerrero Lozano, Ana Sofía; Pedraza Guaqueta, María Paula; Rodríguez Arias, Karen Sofía (Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-05)

El aprendizaje varía a lo largo de la vida de cualquier sujeto y se ve alterado por sus experiencias teóricas y prácticas, es así que surge la necesidad de investigar acerca del proceso de metacognición y por qué se ...
Simulación quirúrgica como herramienta de aprendizaje y seguridad del paciente : revisión de la literatura

Martínez Parra, Juan Sebastián; Mayorga Perdomo, Omar Farid; Rodríguez Martínez, Laura Katherine; Sarmiento Abril, Natalia (Bogotá, 2020-05-20)

INTRODUCCIÓN: La simulación quirúrgica es una herramienta de aprendizaje aplicada en la formación de estudiantes en el área de la salud, demostrando efectividad en la mitigación de riesgos, articulación de conocimientos y ...
Diseño de un programa de atención plena/mindfulness como estrategia de salud mental para el personal de salud en formación, desde una comunidad digital

Romero Marroquín, Jefferson Sebastián; Castillo Nieto, Vanessa (Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-11-18)

Introducción: Este trabajo presenta la definición de comunidad digital en base a atención plena/mindfulness que está orientada al manejo de las emociones, dirigido principalmente a estudiantes y profesionales del sector ...
Requisitos y proceso de una red académica en esterilización

Beltrán Martín, Karen Andrea; llanos Blanco, Laura Andrea; Sáenz Imbacuán, Diana Marcela (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-11-18)

Introducción: Las redes colaborativas se establecen como un mecanismo de intervención social que favorece la creación de espacios de interacción entre profesionales, grupos científicos o técnicos y contribuye a la ...
Diseño de estrategias de educación interpar en jóvenes universitarios en redes sociales

Morales Rodríguez, Geraldine; Ramírez Silva, Gisset Lorena; Torres Martínez, Paula Andrea (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-11-18)

Introducción: La educación interpar está definida como un grupo de personas que comparten características similares y que aprenden colectivamente de manera informal, organizada por jóvenes y para jóvenes quienes aprenden ...
Proceso de metacognición en estudiantes del área de la salud, una revisión de la literatura

Cortes Bohórquez, Sandy Katherine; Cubillos Fetecua, Jhon Anderson (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-11-23)

Las ciencias de la salud en Colombia están fundamentadas en proporcionar y garantizar la seguridad del paciente a través de la asistencia que requiera conforme a sus necesidades, lo anterior se cumple con los protocolos ...
Diseño de una guía para la aplicación del ECOE en la electiva de profundización de habilidades quirúrgicas para un programa de instrumentación quirúrgica en la ciudad de Bogotá

Castaño Herrera, Gina Katherine; Hernández Duarte, Karen Julieth; Rocha Mancera, María Paula (Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020Instrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá : Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2020-11-23)

Introducción: El presente trabajo de investigación se deriva del macro proyecto “Diseño de un instrumento para valorar competencias en la electiva de habilidades quirúrgicas en un programa de instrumentación quirúrgica”, ...
Impacto de las redes colaborativas y redes sociales en salud

Arias Rocha, Juan Sebastián; Carrasco Orozco, Aura Cristina; Contento González, Dennys; Hernández Roldán, Paula Alejandra; Laverde Montoya, Luisa Fernanda; López Salazar, Camila Andrea; Rueda Méndez, Daniela (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludInstrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá, 2021)

Introducción y Objetivo: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), junto con las redes colaborativas y las redes sociales, han permitido que los profesionales del área de la salud y la población en ...
Planeación de la prueba piloto instrumento de evaluación para valorar la simulación clínica en la electiva de profundización en habilidades quirúrgicas

Bonilla Ruiz, Heather Gwyneth; Cárdenas Avendaño, Lady Vianeth; Celi Chala, Ángela Tatiana; Chávez Moreno, Juliana Yesmith; Macías Ospina, Vanessa Alejandra; Morato Dottor, Leidy Natalia; Rativa Valenzuela, María Fernanda (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludInstrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá, 2021)

Introducción: La simulación clínica, que es definida como la representación de un escenario clínico, permitiendo así la obtención de habilidades técnicas, de conocimientos y refuerzo de competencias para un mejor rendimiento ...
Estrategias de habilidades quirúrgicas a través de la virtualidad por contingencia del COVID 19 - revisión de la literatura

Arias Pinilla, Héctor Julián; Espitia Sánchez, Nicole Stephanie; Gómez González, Carlos Fernando; González Vargas, Nicole Yuliet; Naranjo Trujillo, Valentina; Osorio Silva, Ana María; Polo Mogollón, María Paula (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludInstrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá, 2021)

INTRODUCCIÓN: La propagación del COVID-19 por el mundo generó una pandemia, la cual afectó diferentes sectores, entre ellos se encuentra la formación de estudiantes del área de la salud; por lo tanto, las diferentes i ...
Impacto en la seguridad del paciente del uso de herramientas De calidad en el sector salud: artículo de revisión

Beltrán Rodríguez, Leidy Nataly; Garzón Bobadilla, Laura Katherinne; Hernández Acevedo, María José; Rivera Mendoza, Valentina; Silva Navarro, Luisa Fernanda; Suarez Rojas, Gabriela (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludInstrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá, 2021)

Introducción: La seguridad del paciente tiene como principal propósito evitar y minimizar al máximo la ocurrencia de eventos adversos, es así que el uso de herramientas y/o metodologías de calidad en salud se han convertido ...
Bienestar psicológico y habilidades para la vida en estudiantes de pregrado, en una universidad de ciencias de la salud de Bogotá

González Rey, María José; Rodríguez Barón, Karen Sofía; Rojas Toloza, Lina María; Ruiz Gonzales, Ingrid Vanessa; Ruiz Vivas, Jeimmy Katherine; Silva Gómez, Daniela Andrea; Umaña Bohórquez, Angie Rocío (Bogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludInstrumentación QuirúrgicaFacultad de Instrumentación QuirúrgicaBogotá, 2021)

Introducción: El bienestar psicológico incluye múltiples aspectos del ser humano y características personales tales como: las emociones, el comportamiento, el razonamiento y el bienestar mental y físico en relación a los ...

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Envíos recientes

Herramientas de gestión de la calidad implementadas en el proceso de logística inversa en instituciones comercializadoras de dispositivos médico-quirúrgicos de ortopedia
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García Ortíz, Karen Marcela | 2020-02-14

En la fabricación, distribución e implementación correcta de insumos médicos quirúrgicos por parte de las instituciones comerciales ortopédicas se debe hacer un buen uso de las herramientas de calidad, debido a que con estas se pueden elaborar planes de mejora con el propósito de identificar y corregir los errores que se puedan cometer durante la comercialización e implantación de los insumos, los cuales pueden ser placas, tornillos, prótesis o cualquier dispositivo que tenga la finalidad de recuperar la funcionalidad de los tejidos óseos y/o blandos. Una inadecuada gestión puede traer múltiples pérdidas económicas a las entidades comercializadoras de implementos médicos quirúrgicos sin mencionar que puede poner en riesgo las condiciones de los pacientes, por esta razón es importante identificar cuáles son las herramientas de gestión de calidad. Para desarrollar el proyecto planteado se identificaron cuáles son las herramientas de gestión de la calidad implementadas en el proceso de logística inversa que pueden ser usadas por las instituciones comercializadoras de dispositivos médico-quirúrgicos de ortopedia, para esto se realizará un estudio de tipo descriptivo de corte transversal que consistirá en aplicar una encuesta vía correo electrónico dirigidas a los coordinadores encargados de los procesos de logística inversa de las 15 casas comerciales ortopédicas. Con los resultados de este documento se pretende aportar un sustento científico para exponer con credibilidad cuales son y el estado en el que se encuentran el uso de las herramientas de gestión de calidad por parte de las casas comerciales ortopédicas, además de servir como una guía para la creación futuros trabajos académicos y artículos científicos en los que aborden temas relacionados con las herramientas de gestión de la calidad.

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Prevalencia del nivel de metacognición en estudiantes de instrumentación quirúrgica de una institución universitaria de la ciudad de Bogotá
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Beltrán Riaño, Laura Sofía | 2020-05

El aprendizaje varía a lo largo de la vida de cualquier sujeto y se ve alterado por sus experiencias teóricas y prácticas, es así que surge la necesidad de investigar acerca del proceso de metacognición y por qué se establecen unos niveles dentro del mismo; es así que el problema de investigación sienta su base en la medición del nivel de metacognición de los estudiantes de una la Facultad de Instrumentación Quirúrgica de una universidad en Bogotá. Para alcanzar una descripción de ello, se requiere manejar el concepto de cognición y de metacognición, así como sus diferentes niveles; al ser procesos intervenidos por la escuela, la problemática se alimenta también de las características propias del Sistema de Educación Colombiano y de la legislación que lo rige, siendo necesario considerar la evolución que ha tenido la educación y por defecto, los procesos metacognitivos de los estudiantes que lo integran. Elaborar el presente trabajo investigativo, además de dar respuesta a la pregunta problema, posee especial importancia debido al impacto que tiene sobre los procesos individuales y colectivos de aprendizaje de los estudiantes. Un aprendiz consciente de las estrategias de la metacognición adquirirá la capacidad de emplearlas y administrarlas más efectivamente, así como un sistema educativo que propenda por enriquecerlas, lo cual se traduce en profesionales más capacitados para cumplir con su labor social. Como metodología se implementó un diseño de investigación cualitativo descriptivo de corte transversal, en el cual se convocarán aleatoriamente un porcentaje de estudiantes de cada semestre teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. Se utilizarán dos instrumentos de medición, por un lado está el Inventario De Habilidades Metacognitivas – MAI, fundamental para la medición de la conciencia metacognitiva de sujetos expuestos a experiencias de aprendizaje. Este se divide en 2 categorías conteniendo otras subcategorías con 52 ítems. El segundo es el Cuestionario de Autopercepción de Metacognición el cual tiene como propósito desarrollar una autoevaluación de las estrategias metacognitivas que emplea un sujeto al enfrentarse a una situación- problema en el quirófano como aquellas situaciones que se salen de control, que se espera que ocurran o que dentro del margen de lo establecido generan acciones diferentes a las que regularmente se deben ejecutar en el acto quirúrgico.

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Simulación quirúrgica como herramienta de aprendizaje y seguridad del paciente : revisión de la literatura
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Martínez Parra, Juan Sebastián | 2020-05-20

INTRODUCCIÓN: La simulación quirúrgica es una herramienta de aprendizaje aplicada en la formación de estudiantes en el área de la salud, demostrando efectividad en la mitigación de riesgos, articulación de conocimientos y habilidades quirúrgicas, siendo así el objetivo de este trabajo describir la importancia de la simulación quirúrgica como herramienta de aprendizaje y de seguridad del paciente. METODOLOGÍA: Revisión de la literatura en las bases de datos: Ebsco host, Lilacs, Pubmed, Clinicalkey, Cochrane library y Google académico, por medio de las palabras claves, discriminando la búsqueda por criterios de inclusión como años e idioma. Posterior a esto, se realiza un resumen analítico de los artículos, diferenciándolos por color, dando un total de 58 artículos para la construcción del proyecto. RESULTADOS: Conforme a los resultados obtenidos durante la investigación, se demuestra que la implementación de didácticas de aprendizaje como la simulación quirúrgica, aporta destreza, habilidad mental y capacidad de respuesta asertiva en estudiantes como lo describe el artículo del autor Galindo; que se titula “simulación, herramienta para la educación médica” (41); teniendo como prioridad la seguridad del paciente

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Diseño de un programa de atención plena/mindfulness como estrategia de salud mental para el personal de salud en formación, desde una comunidad digital
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Romero Marroquín, Jefferson Sebastián | 2020-11-18

Introducción: Este trabajo presenta la definición de comunidad digital en base a atención plena/mindfulness que está orientada al manejo de las emociones, dirigido principalmente a estudiantes y profesionales del sector salud, que han desarrollado problemas de salud mental tales como depresión, estrés y ansiedad. Esta comunidad se crea como una opción al momento de la divulgación en todo lo relacionado con salud mental. Objetivo: Diseñar una comunidad digital como herramienta en la promoción de salud mental en estudiantes y trabajadores de ciencias de la salud. Materiales y métodos: Se diseñó una comunidad digital, donde se establecieron los espacios de interacción, el objetivo, los canales sociales que se manejaron, dónde está disponible una página web y una cuenta en la red social Instagram con esto se buscó generar un mayor acercamiento de la población a la cual va dirigida la comunidad digital, para esto, se tuvo en cuenta un calendario de publicaciones donde se usaron las almétricas, que son indicadores de interacción. Resultados: Se tuvo en cuenta el soporte teórico el cual ayudó a la determinación de la marca, el objetivo y el personal a la cual va dirigido el proyecto, teniendo en cuenta las áreas de ajuste del ser humano como lo son su vida laboral o académica, vida social, familiar e individual. Conclusiones: Teniendo en cuenta la problemática inicial se demuestra que las comunidades digitales son herramientas que permitirán la implementación de espacios donde la constante comunicación, lograrán generar cambios en patrones de comportamientos, tanto sociales como de estilo de vida.

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Requisitos y proceso de una red académica en esterilización
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Beltrán Martín, Karen Andrea | 2020-11-18

Introducción: Las redes colaborativas se establecen como un mecanismo de intervención social que favorece la creación de espacios de interacción entre profesionales, grupos científicos o técnicos y contribuye a la implementación de estrategias que impulsan una dinámica y un espíritu de aprendizaje mutuo, fomentan el planteamiento de metas estratégicas comunes y estimulan el desarrollo de ideas creativas. Metodología: Se realizó una revisión literaria que fundamentó la elaboración de un artículo de revisión cuyos resultados sirvieron como guía para iniciar con el proceso de creación y difusión de una red de apoyo colaborativo en central de esterilización. Resultados: Los grupos interdisciplinarios juegan un papel fundamental cuando se requiere trabajar en red, ya que estos facilitan la construcción de un conocimiento más estructurado, amplio y robusto en busca de la solución de un problema de investigación.

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Diseño de estrategias de educación interpar en jóvenes universitarios en redes sociales
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Morales Rodríguez, Geraldine | 2020-11-18

Introducción: La educación interpar está definida como un grupo de personas que comparten características similares y que aprenden colectivamente de manera informal, organizada por jóvenes y para jóvenes quienes aprenden de sus propias vivencias. (5) Teniendo en cuenta lo anterior se busca generar una metodología de educación interpar a través de las redes sociales dirigidas a los jóvenes universitarios con temas a tratar de promoción, prevención y comportamiento del ser humano, siendo las redes sociales plataformas en Internet que facilitan el intercambio de información, la interacción y la colaboración entre sus usuarios. Método: El presente artículo está sustentado en la literatura acerca de la educación interpar, jóvenes universitarios y estrategias digitales, donde se tomaron algunas estrategias digitales como lo son Facebook, Instagram y Tiktok así mismo se siguieron los parámetros para la construcción del mismo, implementando los siguientes pasos: abrir y administrar cuentas, crear un nombre llamativo y exclusivo, elección del tema, hacer publicaciones, generar interacciones y por ultimo verificar la satisfacción e interacción de los seguidores. Resultados: Según los resultados encontrados en la investigación, Se identificó la hora con mayor recurrencia y con mayor interacción de publicación en las diferentes redes sociales, para así mismo poder hacer interacción entre los jóvenes líderes y los seguidores, diseñando un modelo estratégico de educación interpar, la cual está orientada a la sensibilización de un tema en particular diseñado por jóvenes y para jóvenes con publicaciones de interacción en las diferentes redes sociales como Instagram, Facebook y Tiktok, relacionado con la prevención y promoción de la salud y el comportamiento del ser humano. Discusión: Finalmente conforme a la investigación en las bases de datos se hallaron diferentes aspectos a tratar como: el impacto y uso de las redes sociales y estrategias de educación interpar liderado por jóvenes universitarios, el modelo estratégico de educación interpar por medio de Facebook, Instagram y Tiktok fue implementado con el fin de innovar los métodos de aprendizaje. En relación con lo anterior Esquivel Gámez menciona la conveniencia de usar las redes sociales para apoyar el aprendizaje ya que estas podrían usarse como un recurso útil para la educación interpar y la comunicación.

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Proceso de metacognición en estudiantes del área de la salud, una revisión de la literatura
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Cortes Bohórquez, Sandy Katherine | 2020-11-23

Las ciencias de la salud en Colombia están fundamentadas en proporcionar y garantizar la seguridad del paciente a través de la asistencia que requiera conforme a sus necesidades, lo anterior se cumple con los protocolos establecidos para el ejercicio de cada profesión que conforma ésta área de formación. Actualmente los profesionales del sector salud no sólo se desenvuelven proporcionando atención a los pacientes, sino que a su vez cumplen con funciones de docencia, de ahí que durante su desempeño orientan la formación de estudiantes que deben adquirir conocimientos y competencias que pueden ser mediados por las estrategias metacognitivas como herramienta para el aprendizaje con el fin de responder al contexto hospitalario. Es así que a partir de esta investigación se busca describir las estrategias metacognitivas implementadas por los estudiantes de ciencias de la salud que se forma en el entorno quirúrgico, puesto que las estrategias metacognitivas se convierten en un elemento indispensable dentro del proceso formativo de cualquier otro profesional del área de la salud.

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Diseño de una guía para la aplicación del ECOE en la electiva de profundización de habilidades quirúrgicas para un programa de instrumentación quirúrgica en la ciudad de Bogotá
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Castaño Herrera, Gina Katherine | 2020-11-23

Introducción: El presente trabajo de investigación se deriva del macro proyecto “Diseño de un instrumento para valorar competencias en la electiva de habilidades quirúrgicas en un programa de instrumentación quirúrgica”, el cual busca la construcción de una guía de uso dirigida a estudiantes y docentes, en ella se describe el proceso completo de los instrumentos creados bajo el método Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE). Material y método: La metodología que se utilizó para estructurar la guía fue de acuerdo a los hallazgos de la literatura. El estudio es de tipo descriptivo y tiene como propósito establecer las características del proceso. Se realizó revisión de antecedentes, elaboración del proceso para la construcción de la guía la cual se dividió en 3 fases: identificar el proceso, comparar el proceso y consolidar los datos. Resultados: El proceso metodológico arrojó como resultado los pasos generales para la construcción de una guía, un diagrama de proceso para identificar las actividades en la electiva, Lo que permitió describir el proceso para así realizar la comparación y elaborar la guía. Conclusiones: La guía permite aplicar el ECOE en principio para la electiva de habilidades quirúrgicas y luego se extrapolará a otras asignaturas y/ o programas de acuerdo a su necesidad. El diseño de la guía a través de una herramienta colaborativa especifica requiere de una planeación, selección de contenidos para que para que la información que allí se trata sea comprensible, atractiva y didáctica.

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Impacto de las redes colaborativas y redes sociales en salud
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Arias Rocha, Juan Sebastián | 2021

Introducción y Objetivo: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), junto con las redes colaborativas y las redes sociales, han permitido que los profesionales del área de la salud y la población en general, tengan acceso a la información básica en salud, por lo que, a partir de la revisión literaria, es necesario identificar los conceptos y el impacto de las redes colaborativas y redes sociales en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Metodología: Se realizó una revisión de literatura en bases de datos biomédicas (Scielo, Elsevier, ClinicalKey) y en metabuscadores (Academy Google y Pubmed), se normalizó las palabras clave en DeCS y MeSH, la búsqueda arrojó 116 artículos, se les realizó un análisis analítico, descartando a 64 de ellos según los criterios de inclusión y exclusión definidos por los autores. Resultados: Se obtuvo una muestra de 52 artículos en los cuales se identificó el impacto de las redes colaborativas y redes sociales en el sector salud, tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, investigación, atención, ventajas y desventajas en salud, como en las ventajas de las redes colaborativas y redes sociales en salud durante el principio de la emergencia sanitaria global ocasionada por la COVID 19. Conclusión: Las redes colaborativas y las redes sociales, por su inmediatez y capacidad de difusión casi universal, están adquiriendo un papel fundamental en la innovación de cualquier campo del conocimiento, por lo que la mayor ventaja que brindan al área de la salud, es el fácil acceso a la información asertiva, verificada y actualizada.

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Planeación de la prueba piloto instrumento de evaluación para valorar la simulación clínica en la electiva de profundización en habilidades quirúrgicas
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Bonilla Ruiz, Heather Gwyneth | 2021

Introducción: La simulación clínica, que es definida como la representación de un escenario clínico, permitiendo así la obtención de habilidades técnicas, de conocimientos y refuerzo de competencias para un mejor rendimiento clínico. La implementación del examen clínico objetivo estructurado (ECOE) en esta investigación se planteó para analizar el desempeño de los estudiantes ante situaciones clínicas simuladas específicas relacionando la teoría con la práctica. Por lo cual posterior a la construcción de los instrumentos en esta investigación se procedió verificar la pertinencia de los ítems construidos para cada uno de los instrumentos en las diferentes estaciones planteadas. Objetivo: El objetivo de la presente investigación es planificar la prueba piloto ECOE a estudiantes de instrumentación quirúrgica que se encuentren cursando la electiva de profundización en habilidades quirúrgicas. Método: Se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo de corte transversal en el quirófano del laboratorio de simulación en una universidad de ciencias de la salud en Bogotá. En total participaron 29 estudiantes, se tuvieron en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. Resultados: Los datos recolectados permitieron evidenciar falencias que existían en la redacción del documento, así mismo, se encontró que los ítems evaluados son pertinentes para la electiva de profundización de habilidades quirúrgicas. Por otro lado se pudo establecer los pasos necesarios para realizar una prueba piloto la cual se aplicará en una fase posterior. Conclusiones: La investigación es pertinente ya que permitió establecer los componentes para planificar la prueba piloto, es importante aplicar los instrumentos a los docentes antes de aplicar la prueba.

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Estrategias de habilidades quirúrgicas a través de la virtualidad por contingencia del COVID 19 - revisión de la literatura
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Arias Pinilla, Héctor Julián | 2021

INTRODUCCIÓN: La propagación del COVID-19 por el mundo generó una pandemia, la cual afectó diferentes sectores, entre ellos se encuentra la formación de estudiantes del área de la salud; por lo tanto, las diferentes instituciones de educación superior encargadas de la enseñanza de habilidades quirúrgicas se vieron en la obligación de buscar y modificar la metodología de enseñanza y aprendizaje de habilidades quirúrgicas en la población estudiantil. METODOLOGÍA: Revisión de la literatura en las bases de datos: Scielo, Clinicalkey, Biblioteca virtual en salud y metabuscadores: Pubmed y Google académico; por medio de las palabras claves, discriminando la búsqueda por criterios de inclusión como año e idioma. Posterior a esto, se realiza un resumen analítico de los artículos, dando un total de 50 artículos para la construcción del proyecto. RESULTADOS: Conforme a los resultados obtenidos en la investigación se demuestra que las habilidades quirúrgicas a través de la virtualidad se dieron a partir de las actividades por medio de material audiovisual, impresiones y animaciones como estrategia de enseñanza y aprendizaje por efecto de la pandemia (1), sin embargo la falta de interacción de los estudiantes con la presencialidad hace que esta estrategia tenga límites como única herramienta en la adquisición de habilidades quirúrgicas (2). DISCUSIÓN: A lo largo de la revisión de la literatura se obtuvieron datos significativos frente a las estrategias virtuales que se han implementado en las instituciones del área de la salud para la enseñanza y aprendizaje, aunque se evidencia la poca información de habilidades quirúrgicas a través de la virtualidad.

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Impacto en la seguridad del paciente del uso de herramientas De calidad en el sector salud: artículo de revisión
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Beltrán Rodríguez, Leidy Nataly | 2021

Introducción: La seguridad del paciente tiene como principal propósito evitar y minimizar al máximo la ocurrencia de eventos adversos, es así que el uso de herramientas y/o metodologías de calidad en salud se han convertido en una tendencia por impactar positivamente en la seguridad del paciente, mejorar los procesos asistenciales, economizar el uso de recursos en las instituciones, optimizar los procesos y garantizar una mejora en la atención de salud. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica, de los últimos cinco años (2016 a 2021), en 10 bases de datos, orientada a establecer el impacto que tiene el uso de herramientas de calidad en la seguridad del paciente. Se analizó la información de los artículos en una matriz de Excel®, para identificar los puntos de convergencia y divergencia. Resultados: Los resultados de la búsqueda arrojaron un total de 102 artículos; de los cuales se escogieron 72 artículos de acuerdo con los criterios de inclusión y exclusión. Se identificó que las herramientas y/o metodologías más relevantes fueron Lean/Lean Healthcare, Six Sigma y Lean Six Sigma; aportando significativamente en la mejora del ambiente laboral, reduciendo errores de medicación, estancia hospitalaria, tiempos de espera, satisfacción del paciente, reducción de IAAS, entre otras. Se encontraron otras herramientas de calidad sin suficiente literatura que complementan a las ya mencionadas para la mejora de la seguridad del paciente. Conclusión/Discusión: La aplicación y adaptación de las herramientas de calidad al sector salud tienen un impacto positivo en la seguridad del paciente contribuyendo a la reducción de tiempos de espera, infecciones, estancia hospitalaria, errores en la medicación, entre otros. Además aporta a la efectividad de procesos, disminución en los retrasos quirúrgicos y a la mejora de las condiciones laborales. Todo lo anteriormente mencionado impacta de manera directa en la seguridad del paciente. Se evidencia en la revisión literaria que en el contexto colombiano no se han desarrollado estudios suficientes sobre las herramientas de calidad aplicadas a la mejora de la seguridad del paciente.

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Bienestar psicológico y habilidades para la vida en estudiantes de pregrado, en una universidad de ciencias de la salud de Bogotá
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González Rey, María José | 2021

Introducción: El bienestar psicológico incluye múltiples aspectos del ser humano y características personales tales como: las emociones, el comportamiento, el razonamiento y el bienestar mental y físico en relación a los factores sociales del entorno, por su parte, las habilidades para la vida promueven y previenen la salud mental en los individuos, así como las capacidades intrapersonales y psicosociales en el ser humano. Objetivo: determinar la prevalencia de bienestar psicológico y el nivel de habilidades para la vida en estudiantes de pregrado del programa de Instrumentación quirúrgica de una institución educativa de ciencias de la salud en la ciudad de Bogotá D.C., Colombia. Metodología: se realizó un estudio cuantitativo descriptivo de corte transversal. El muestreo fue aleatorio simple y participaron 73 estudiantes. Se aplicó ficha sociodemográfica, test de habilidades para la vida y escala de bienestar psicológico. Este trabajo fue aprobado por el Comité de Ética en Seres Humanos Sociedad de Cirugía de Bogotá del Hospital San José - FUCS. Resultados: los resultados de las habilidades para la vida muestran niveles normales bajo en los participantes. Los resultados de la escala de bienestar psicológico muestran un puntaje moderado. Conclusión: se concluyó que las habilidades para la vida y el bienestar psicológico es fundamental no solo para el desarrollo humano sino para la vida profesional.

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