E. Facultad de Instrumentación Quirúrgica

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Requisitos y proceso de una red académica en esterilización

Tole Acosta, Henry David | 2020-11-18

Introducción: Las redes colaborativas se establecen como un mecanismo de intervención social que favorece la creación de espacios de interacción entre profesionales, grupos científicos o técnicos y contribuye a la implementación de estrategias que impulsan una dinámica y un espíritu de aprendizaje mutuo, fomentan el planteamiento de metas estratégicas comunes y estimulan el desarrollo de ideas creativas. Metodología: Se realizó una revisión literaria que fundamentó la elaboración de un artículo de revisión cuyos resultados sirvieron como guía para iniciar con el proceso de creación y difusión de una red de apoyo colaborativo en central de esterilización. Resultados: Los grupos interdisciplinarios juegan un papel fundamental cuando se requiere trabajar en red, ya que estos facilitan la construcción de un conocimiento más estructurado, amplio y robusto en busca de la solución de un problema de investigación.

Proceso de metacognición en estudiantes del área de la salud, una revisión de la literatura

Mendoza Corredor, Evelin Alexandra | 2020-11-23

Las ciencias de la salud en Colombia están fundamentadas en proporcionar y garantizar la seguridad del paciente a través de la asistencia que requiera conforme a sus necesidades, lo anterior se cumple con los protocolos establecidos para el ejercicio de cada profesión que conforma ésta área de formación. Actualmente los profesionales del sector salud no sólo se desenvuelven proporcionando atención a los pacientes, sino que a su vez cumplen con funciones de docencia, de ahí que durante su desempeño orientan la formación de estudiantes que deben adquirir conocimientos y competencias que pueden ser mediados por las estrategias metacognitivas como herramienta para el aprendizaje con el fin de responder al contexto hospitalario. Es así que a partir de esta investigación se busca describir las estrategias metacognitivas implementadas por los estudiantes de ciencias de la salud que se forma en el entorno quirúrgico, puesto que las estrategias metacognitivas se convierten en un elemento indispensable dentro del proceso formativo de cualquier otro profesional del área de la salud.

Modelos de atención integral para atender la multidiversidad y garantizar los aprendizajes en la educación superior, sus componentes y tendencias. Revisión de la literatura

Velasco Rey, Karen Milena | 2020-11-23

Introducción: la presente revisión de literatura trata acerca de los modelos de atención integral para los aprendizajes, reconociendo desde una perspectiva histórica sus orígenes y evolución a lo largo del tiempo, hasta constituirse en las herramientas que actualmente permiten configurar espacios educativos capaces de responder a las necesidades de la población estudiantil independientemente de sus contextos físicos, sociales, económicos y culturales. Objetivo: Describir la forma como se abordan conceptualmente los modelos de atención integral para los aprendizajes en la educación superior de acuerdo a la literatura de los últimos cinco años. Metodología: Se realizó una revisión documental de bibliografía vinculada al tema en reconocidas bases de datos y meta buscadores. Resultados: Se encontró un total de 67 documentos en idioma español, de los cuales 63 eran artículos científicos publicados en revistas indexadas y 4 correspondían a leyes y decretos colombianos. Del total de documentos se excluyeron 14 artículos científicos por año de publicación, quedando así 53 artículos provenientes de países de América Latina y España. Conclusiones: La literatura encontrada identifica los nombres que pueden recibir los modelos de atención integral de acuerdo a su lugar de origen o su enfoque para atender las necesidades específicas de las instituciones educativas. Así mismo, permitió reconocer que estos modelos se encuentran fundamentados sobre unos principios orientadores, que cuentan con unos marcos filosóficos, normativos, conceptuales y organizativos que requieren de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa involucrada en cada una de las ocho fases necesarias para su diseño e implementación.

Diseño de una guía para la aplicación del ECOE en la electiva de profundización de habilidades quirúrgicas para un programa de instrumentación quirúrgica en la ciudad de Bogotá

Bobadilla Huepo, Luisa Fernanda | 2020-11-23

Introducción: El presente trabajo de investigación se deriva del macro proyecto “Diseño de un instrumento para valorar competencias en la electiva de habilidades quirúrgicas en un programa de instrumentación quirúrgica”, el cual busca la construcción de una guía de uso dirigida a estudiantes y docentes, en ella se describe el proceso completo de los instrumentos creados bajo el método Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE). Material y método: La metodología que se utilizó para estructurar la guía fue de acuerdo a los hallazgos de la literatura. El estudio es de tipo descriptivo y tiene como propósito establecer las características del proceso. Se realizó revisión de antecedentes, elaboración del proceso para la construcción de la guía la cual se dividió en 3 fases: identificar el proceso, comparar el proceso y consolidar los datos. Resultados: El proceso metodológico arrojó como resultado los pasos generales para la construcción de una guía, un diagrama de proceso para identificar las actividades en la electiva, Lo que permitió describir el proceso para así realizar la comparación y elaborar la guía. Conclusiones: La guía permite aplicar el ECOE en principio para la electiva de habilidades quirúrgicas y luego se extrapolará a otras asignaturas y/ o programas de acuerdo a su necesidad. El diseño de la guía a través de una herramienta colaborativa especifica requiere de una planeación, selección de contenidos para que para que la información que allí se trata sea comprensible, atractiva y didáctica.

Diseño de un programa de atención plena/mindfulness como estrategia de salud mental para el personal de salud en formación, desde una comunidad digital

Guerrero Aragón, Sandra Catalina | 2020-11-18

Introducción: Este trabajo presenta la definición de comunidad digital en base a atención plena/mindfulness que está orientada al manejo de las emociones, dirigido principalmente a estudiantes y profesionales del sector salud, que han desarrollado problemas de salud mental tales como depresión, estrés y ansiedad. Esta comunidad se crea como una opción al momento de la divulgación en todo lo relacionado con salud mental. Objetivo: Diseñar una comunidad digital como herramienta en la promoción de salud mental en estudiantes y trabajadores de ciencias de la salud. Materiales y métodos: Se diseñó una comunidad digital, donde se establecieron los espacios de interacción, el objetivo, los canales sociales que se manejaron, dónde está disponible una página web y una cuenta en la red social Instagram con esto se buscó generar un mayor acercamiento de la población a la cual va dirigida la comunidad digital, para esto, se tuvo en cuenta un calendario de publicaciones donde se usaron las almétricas, que son indicadores de interacción. Resultados: Se tuvo en cuenta el soporte teórico el cual ayudó a la determinación de la marca, el objetivo y el personal a la cual va dirigido el proyecto, teniendo en cuenta las áreas de ajuste del ser humano como lo son su vida laboral o académica, vida social, familiar e individual. Conclusiones: Teniendo en cuenta la problemática inicial se demuestra que las comunidades digitales son herramientas que permitirán la implementación de espacios donde la constante comunicación, lograrán generar cambios en patrones de comportamientos, tanto sociales como de estilo de vida.

Diseño de estrategias de educación interpar en jóvenes universitarios en redes sociales

García Perdomo, Ángel Alberto | 2020-11-18

Introducción: La educación interpar está definida como un grupo de personas que comparten características similares y que aprenden colectivamente de manera informal, organizada por jóvenes y para jóvenes quienes aprenden de sus propias vivencias. (5) Teniendo en cuenta lo anterior se busca generar una metodología de educación interpar a través de las redes sociales dirigidas a los jóvenes universitarios con temas a tratar de promoción, prevención y comportamiento del ser humano, siendo las redes sociales plataformas en Internet que facilitan el intercambio de información, la interacción y la colaboración entre sus usuarios. Método: El presente artículo está sustentado en la literatura acerca de la educación interpar, jóvenes universitarios y estrategias digitales, donde se tomaron algunas estrategias digitales como lo son Facebook, Instagram y Tiktok así mismo se siguieron los parámetros para la construcción del mismo, implementando los siguientes pasos: abrir y administrar cuentas, crear un nombre llamativo y exclusivo, elección del tema, hacer publicaciones, generar interacciones y por ultimo verificar la satisfacción e interacción de los seguidores. Resultados: Según los resultados encontrados en la investigación, Se identificó la hora con mayor recurrencia y con mayor interacción de publicación en las diferentes redes sociales, para así mismo poder hacer interacción entre los jóvenes líderes y los seguidores, diseñando un modelo estratégico de educación interpar, la cual está orientada a la sensibilización de un tema en particular diseñado por jóvenes y para jóvenes con publicaciones de interacción en las diferentes redes sociales como Instagram, Facebook y Tiktok, relacionado con la prevención y promoción de la salud y el comportamiento del ser humano. Discusión: Finalmente conforme a la investigación en las bases de datos se hallaron diferentes aspectos a tratar como: el impacto y uso de las redes sociales y estrategias de educación interpar liderado por jóvenes universitarios, el modelo estratégico de educación interpar por medio de Facebook, Instagram y Tiktok fue implementado con el fin de innovar los métodos de aprendizaje. En relación con lo anterior Esquivel Gámez menciona la conveniencia de usar las redes sociales para apoyar el aprendizaje ya que estas podrían usarse como un recurso útil para la educación interpar y la comunicación.

Prevalencia del nivel de metacognición en estudiantes de instrumentación quirúrgica de una institución universitaria de la ciudad de Bogotá

Mendoza Corredor, Evelyn Alexandra | 2020-05

El aprendizaje varía a lo largo de la vida de cualquier sujeto y se ve alterado por sus experiencias teóricas y prácticas, es así que surge la necesidad de investigar acerca del proceso de metacognición y por qué se establecen unos niveles dentro del mismo; es así que el problema de investigación sienta su base en la medición del nivel de metacognición de los estudiantes de una la Facultad de Instrumentación Quirúrgica de una universidad en Bogotá. Para alcanzar una descripción de ello, se requiere manejar el concepto de cognición y de metacognición, así como sus diferentes niveles; al ser procesos intervenidos por la escuela, la problemática se alimenta también de las características propias del Sistema de Educación Colombiano y de la legislación que lo rige, siendo necesario considerar la evolución que ha tenido la educación y por defecto, los procesos metacognitivos de los estudiantes que lo integran. Elaborar el presente trabajo investigativo, además de dar respuesta a la pregunta problema, posee especial importancia debido al impacto que tiene sobre los procesos individuales y colectivos de aprendizaje de los estudiantes. Un aprendiz consciente de las estrategias de la metacognición adquirirá la capacidad de emplearlas y administrarlas más efectivamente, así como un sistema educativo que propenda por enriquecerlas, lo cual se traduce en profesionales más capacitados para cumplir con su labor social. Como metodología se implementó un diseño de investigación cualitativo descriptivo de corte transversal, en el cual se convocarán aleatoriamente un porcentaje de estudiantes de cada semestre teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. Se utilizarán dos instrumentos de medición, por un lado está el Inventario De Habilidades Metacognitivas – MAI, fundamental para la medición de la conciencia metacognitiva de sujetos expuestos a experiencias de aprendizaje. Este se divide en 2 categorías conteniendo otras subcategorías con 52 ítems. El segundo es el Cuestionario de Autopercepción de Metacognición el cual tiene como propósito desarrollar una autoevaluación de las estrategias metacognitivas que emplea un sujeto al enfrentarse a una situación- problema en el quirófano como aquellas situaciones que se salen de control, que se espera que ocurran o que dentro del margen de lo establecido generan acciones diferentes a las que regularmente se deben ejecutar en el acto quirúrgico.

Herramientas de gestión de la calidad implementadas en el proceso de logística inversa en instituciones comercializadoras de dispositivos médico-quirúrgicos de ortopedia

Ordoñez Díaz, Mayra Samara | 2020-02-14

En la fabricación, distribución e implementación correcta de insumos médicos quirúrgicos por parte de las instituciones comerciales ortopédicas se debe hacer un buen uso de las herramientas de calidad, debido a que con estas se pueden elaborar planes de mejora con el propósito de identificar y corregir los errores que se puedan cometer durante la comercialización e implantación de los insumos, los cuales pueden ser placas, tornillos, prótesis o cualquier dispositivo que tenga la finalidad de recuperar la funcionalidad de los tejidos óseos y/o blandos. Una inadecuada gestión puede traer múltiples pérdidas económicas a las entidades comercializadoras de implementos médicos quirúrgicos sin mencionar que puede poner en riesgo las condiciones de los pacientes, por esta razón es importante identificar cuáles son las herramientas de gestión de calidad. Para desarrollar el proyecto planteado se identificaron cuáles son las herramientas de gestión de la calidad implementadas en el proceso de logística inversa que pueden ser usadas por las instituciones comercializadoras de dispositivos médico-quirúrgicos de ortopedia, para esto se realizará un estudio de tipo descriptivo de corte transversal que consistirá en aplicar una encuesta vía correo electrónico dirigidas a los coordinadores encargados de los procesos de logística inversa de las 15 casas comerciales ortopédicas. Con los resultados de este documento se pretende aportar un sustento científico para exponer con credibilidad cuales son y el estado en el que se encuentran el uso de las herramientas de gestión de calidad por parte de las casas comerciales ortopédicas, además de servir como una guía para la creación futuros trabajos académicos y artículos científicos en los que aborden temas relacionados con las herramientas de gestión de la calidad.

Simulación quirúrgica como herramienta de aprendizaje y seguridad del paciente : revisión de la literatura

García, Ángel Alberto | 2020-05-20

INTRODUCCIÓN: La simulación quirúrgica es una herramienta de aprendizaje aplicada en la formación de estudiantes en el área de la salud, demostrando efectividad en la mitigación de riesgos, articulación de conocimientos y habilidades quirúrgicas, siendo así el objetivo de este trabajo describir la importancia de la simulación quirúrgica como herramienta de aprendizaje y de seguridad del paciente. METODOLOGÍA: Revisión de la literatura en las bases de datos: Ebsco host, Lilacs, Pubmed, Clinicalkey, Cochrane library y Google académico, por medio de las palabras claves, discriminando la búsqueda por criterios de inclusión como años e idioma. Posterior a esto, se realiza un resumen analítico de los artículos, diferenciándolos por color, dando un total de 58 artículos para la construcción del proyecto. RESULTADOS: Conforme a los resultados obtenidos durante la investigación, se demuestra que la implementación de didácticas de aprendizaje como la simulación quirúrgica, aporta destreza, habilidad mental y capacidad de respuesta asertiva en estudiantes como lo describe el artículo del autor Galindo; que se titula “simulación, herramienta para la educación médica” (41); teniendo como prioridad la seguridad del paciente

Risk Management Framework as Technovigilance Support at Sterilization Unit in the San Jose Hospital (Colombia)

Rozo-Rojas, Ivanhoe | 2018

The article seeks to design a risk management framework at the Sterilization Unit in the San Jose Hospital according to the ISO 31000 guidelines as outcome of a research project between the Catholic University of Colombia and the Fundacion Universitaria de Ciencias de la Salud. This proposal can generate knowledge to improve the making-decisions into the medical processes to achieve the Patient Safety Policy. In addition, Risk Management is linked with the Patient Safety Policy, laws and normative in health sector, but in the literature review realized in Scopus, Science Direct and ISI Web of Knowledge databases risks and sterilization are not linked with Quality Management System and Knowledge Management in research publications. Furthermore, several research and review articles have a lot of information about technical information while the need on holistic approach is not appear in these databases. The methodological design was structured in accordance to the ISO 31000 guidelines and legal normative in a Colombian sterilization unit that realize sterilization by autoclave, hydrogen peroxide and ethylene oxide and it is processing 200 packages daily approximately. On the one hand, the risk management framework has seven foundations and five risk criteria to identify and evaluate them. On the other hand, the risk management framework had applied into sterilization processes and we identified and evaluated 15 risks on 14 sub-processes. Risk management began in washing and disinfection process and finalize in storage packets. In addition, sterilization risks have several impacts on organizational objectives and key indicators. Risks analysis tools must be included to generate scenarios and reports to take decisions. People who works in sterilization unit must use lessons learned to incorporate it in the risk management framework. Quality Management System for Medical Devices is an opportunity to improve the performance on the sterilization processes.

Identificación de factores clave en la implementación de prácticas de gestión de calidad en centrales de esterilización

Rozo Rojas, Ivanhoe | 2017-07

The article presents the identification of key factors in the implementation of quality management practices in Sterilization Centers within the framework of the need to ensure business continuity and comply the Patient Safety Policy. The methodology was structured in three stages: Identification of standards, analysis of quality management practices and identification of key factors for its implementation. It involved the case study analysis of health models, practices and standards aligned with current legal regulations, representative integrative elements to increase value in organizations. The results of the literature review provide a framework for the evolution of trends in quality practices in medical processes. In this sense, it is evident that it is required that the Sterilization Centers include processes of comparative measurement through common indicators and the linking of personnel in the activities of the processes to ensure patient safety. Risk management is a critical factor for process management and quality assurance.

Quality Measurement in Sterilization Processes at Healthcare Organization in Colombia Using Six Sigma Metrics

Rozo-Rojas, Ivanhoe | 2019-07

The article’s aim is to focus on the application of Six Sigma to measure defects and identify improvement opportunities as part of knowledge management in the sterilization department in a Colombian private hospital. The methodology was established in three stages: Recognize, Define and Measure as an exploratory study using data from all instrument sterilized (N = n = 12.846). Quality Management System’s information was considered to recognize the context because work team had not hired in the organization directly. Sigma level was calculated in three sterilization processes: autoclave, ethylene oxide and hydrogen peroxide using data from 2017 and 2018. Outcomes of this study provides information about behavior of sterilization processes to establish a baseline based on the historical data. Furthermore, employees require improve their skills and competences in statistics and data processing. Future works are related to reducing waste evidenced in excessive time of processing or storing, instrumental availability and knowledge management using lesson-learned in the processes as a result of Analyze and Control Stages of DMAIC cycle implementation.

Hand hygiene virtual learning object for people with hearing impairment

Ospina Prieto, Liz Anyela | 2019-01-01

INTRODUCTION: Hearing impaired people are prone to preventable health problems due to communication barriers that hinder their access to healthcare services and education. ICTs become educational tools that, implemented in prevention and health promotion programs for this population, improve their access to information. OBJECTIVE: To determine the level of knowledge on social hand hygiene before and after the implementation of a virtual learning object in 14 hearing impaired students of a school in Bogotá. METHODS: A quasi-experimental, pretest-posttest study was conducted on an intervention performed using a social hand hygiene virtual learning object (VLO). RESULTS: A significant difference was observed when comparing the pretest-posttest results, being that, in the post-application test of the VLO, the population learned the importance of hand hygiene to avoid preventable infectious diseases. CONCLUSIONS: The implementation of a VLO for social hand hygiene in the population with hearing impairment allowed the learning of the subject, which improved the daily practices of hand hygiene and reduced the risk of contracting preventable diseases, compared with the pretest.

Estilos de aprendizaje de preferencia entre estudiantes de Medicina en La Gambia

Almaguer Mederos, Luis | 2019-01

Introduction: In the last three decades, the proposition that students learn by following different styles has become a prominent topic in pedagogy worldwide. In The Gambia, learning styles in medical students are not known. Objective: To characterize the learning styles preferred by the students of the School of Medicine and Allied Health Sciences of The Gambia. Methods: A cross-sectional design was applied using the standardized VARK questionnaire for data collection, the analysis of which was performed using the SPSS software. Results: Most students preferred multimodal variants of learning; the bimodal variant was chosen more frequently. No significant associations were obtained between VARK scores and the sex or age of the students (p>0.05). Significant differences were reached for kinesthetic scores between preclinical and clinical students (p=0.031). In addition, a significant association was achieved in relation to the preferred unimodal variants among preclinical and clinical students. No significant differences were found regarding academic performance among students with unimodal or multimodal preferences (p>0.05). Conclusions: The application of the VARK questionnaire allowed the identification of preferred learning styles for particular ways of presenting information among medical students in The Gambia. Learning styles differed among students, most of whom had a preference for multimodal styles, which included the kinesthetic variant. These findings could be used to improve the quality of teaching.

Patrones de consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

Hernández Zambrano, Sandra Milena | 2018-11

El abuso de drogas en la población joven es uno de los principales problemas de salud pública1,2 y la elevada prevalencia del consumo tiene consecuencias devastadoras para la salud debido a los efectos físicos, psicológicos y sociales que ocasiona en esta población y que puede convertirse en un predictor de abuso de estas sustancias. Es así que el consumo de sustancias se asocia al ocio juvenil, grupo etario y heterogéneo comprendido por edades según la UNESCO entre los 15 y los 24 años, 3 el cual busca experimentar y participar en ámbitos de esparcimiento recreativo, así como pertenecer a grupos de pares. 4 La prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas reportada en el Informe Mundial sobre las Drogas del 2016, 5 explica que es más frecuente en jóvenes que en adultos, en el que la edad de disminución de consumo se asocia a la adquisición de responsabilidades y en el que el promedio de edad para que disminuya son los veintiséis años. 6,7 Un informe de drogas del 2014, muestra que 250 millones de personas entre 15 a 64 años consumieron por lo menos una droga en 2014, produciendo 43,5 de muertes por millón de personas.6 En Colombia, aunque se han caracterizado los patrones de policonsumo en población universitaria y existen estrategias de prevención de consumo de sustancias psicoactivas promovidas especialmente por el Ministerio de Protección Social, no se han identificado estudios que hayan evaluado intervenciones preventivas de policonsumo. De ahí que, los autores visualicen la importancia de construir y medir el efecto de estrategias de intervención lideradas por un grupo de estudiantes de Ciencias de la salud de la FUCS. Por lo cual, se propuso describir los patrones de consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

Efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

Hernández Zambrano, Sandra Milena | 2017

Introducción El abuso de drogas se considera un serio problema de salud pública, 1,2 dada la elevada prevalencia del consumo que genera consecuencias físicas, psicológicas y sociales en esta población y que puede convertirse en un predictor de abuso de estas sustancias. 3,4 Por su parte, el Informe Mundial sobre las Drogas del año 2016 reporta un mayor consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes,5 y que tiende a su reducción con la adquisición de responsabilidades en la vida adulta.3,6 Este fenómeno se complejiza por el aumento del consumo en edades cada vez más tempranas y por la ingesta simultánea de diferentes sustancias psicoactivas denominada policonsumo que puede presentarse como co-ingestión de diferentes drogas al mismo tiempo o durante un periodo mínimo de tiempo, o el uso concurrente, de diferentes drogas en distintas ocasiones. 2,7-11 En Colombia, aunque se han caracterizado los patrones de policonsumo en población universitaria y se han establecido estrategias de prevención de consumo de sustancias psicoactivas promovidas especialmente por el Ministerio de Protección Social, no se han identificado estudios en la literatura que hayan evaluado las intervenciones preventivas de policonsumo. Por lo tanto, se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios? Objetivo Determinar el efecto de una estrategia de intervención de educación interpares, sobre el grado de riesgo y policonsumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios. Metodología Estudio cuantitativo cuasi experimental de antes y después, en jóvenes universitarios inscritos en los programas académicos Atención prehospitalaria Citohistología, Enfermería, Instrumentación quirúrgica, Medicina y Psicología de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, Bogotá (Colombia). El tamaño de la muestra se calculará teniendo en cuenta un error del 5% y un índice de confianza del 95%.

Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura

Guerrero-Aragón, Sandra Catalina | 2017-03

The objective of the paper is to identify the current trends in competency-based evaluation in the field of health, based on review of scientific literature. A review of primary, secondary and tertiary sources in Spanish and English from 2005 to date was conducted in search engines such as PubMed, Redalyc, Scielo, Lilacs and Virtual Health Library. Current trends show competency-based evaluation brings students, teachers, HEIs and the community together to train new professionals as part of the transformation in education. It is essential that students, teachers, administrators and universities are part of the teaching, learning and evaluation process.

Fenomenología del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios en Bogotá

Guerrero-Aragón, Sandra Catalina | 2020-04

Objective: Determine the phenomenological context related to the habits of consumption of psychoactive drugs, in university students from a higher education institution of health sciences in Bogota, Colombia. Materials and methods: Qualitative descriptive study of phenomenological approach; 8 interviews were performed in young university students (key informants) who knew about the university context, the dealers, and the consumers. The technique for the recollection of data used were in-depth interviews. The project was approved by the Research Ethics Committee in Human Beings, Hospital of San Jose – University Foundation of Health Sciences (FUCS). Results: The findings identify 6 categories: 1) Risk factors of polydrug abuse; 2) Protective factors of polydrug abuse; 3) Psychoactive drugs; 4) Places for consumption; 5) Risk behaviors; 6) Consumption effects. From the analysis of the content and the propositions, 14 sub-categories emerged: internal and external risk factors; external protective factors; support networks; illicit and legal drugs; places: bars, trips, friend’s houses; risk behaviors: suicide, fights, sexual risk behavior; mental and physical diseases and academic performance. Conclusion: The study concludes that the present social problematic in university students, is based on risk situations to which students are socially exposed and requires a formative process that starts during childhood. The UNODC, proposes to examine the variables that influence the consumption and act with viable preventive programs in depth, allowing to strengthen the intrapersonal and interpersonal skills.

Panorama latinoamericano del cuerpo extraño olvidado en el interior del paciente, desde la vista del instrumentador quirúrgico

Tole Acosta, Henry David | 2015-12-30

Introduction: It is inevitable that in practice the Latin American healthcare surgical instrumentalist, occurrence of events that may trigger different result aimed to assess the responsibility of the surgical instrumentalist, as a member of a surgical team and the possibility that this professional has to avoid forgetting a foreign body inside a patient during an operation; this forgetfulness is called "surgical Oblito" by the Royal Academy of Literature. "Oblito" as "foreign body forgotten inside the patient during surgery." There are consequences of surgical oblito, and not affect the patient's health; these consequences are pigeonholed within the medical liability - little legal literature relating to the surgical instrumentalist. It is for this reason that the health institutions that offer surgical services must have a specific internal protocol and relevant actions to the presence of the event. Given that there is a responsibility and obligation to repair the damage done, should fall on all participants in the surgery, we stop at the end of Liability understanding that the damage must be repaired either in nature or by a monetary equivalent. Methods: A systematic literature search of the literature was performed using keywords (MeSH terms, MeSH and natural): foreign body forgotten, textiloma, gossypiboma, retained foreign body in the cavity, surgical equipment forgotten, and legal consequence foreign body forgotten. The search was limited considering the year of publication which was (2003) onwards. The search was conducted in biomedical databases such as Pubmed, LILACS, Scielo, Elsevier, and Ebsco Host. Academyc Google and repositories of educational institutions Results: Regarding gray literature, met search engines were used 29 articles were identified; of which were selected by the author, according to the previous criteria and limits the relevance in the subject. The analysis of these selected items relevant and material to the review study subjects was determined; topics that focus on surgical oblito, forgotten in the patient body and the responsibility of the surgical instrumentalist within this adverse event. The analysis begins in determining surgical oblito defining different objects in the study Latin American countries, where the word has different meanings oblito as "textiloma, gasoma, gossypiboma in the cavity. Among the results the influence of surgical instrumentalist and responsibility that may have on the exercise of the profession and the legal documents that can justify their good handle failure or certain responsibility, as well as the importance of creating specific protocols determined in oblito surgical containment and the importance of imaging as effective in early detection of this event in the surgical area method. Conclusions: In practice, the safety of the surgical patient is in the hands of health care professional working in the area of operating rooms, and is essential to prevent as best as possible the presence of a surgical oblito; an effective way is to count the stab pre-, trans- and postoperative textile, instrumental material, gauze, compresses and which must be identified in the other, without exception, by means of radiopaque material or other processes such as traceability. Among the innate and designated professional surgical instrumentation in any health service institution functions, is counting surgical supplies in all surgical procedures and therefore takes the diligence with the legal document of this process, the that is, the count format intraoperative material, unique registration control and monitoring in the audit of intracavitary equipment essential for the patient history requirement. Its importance determines different degrees of responsibility in this delicate work is necessary and the professional surgical instrumentation, complete this process and the legal processing of the document, taking the basic knowledge in legal responsibility, as discerning about the possible deterioration processes patient safety regarding non fill development and late in the count packs.

Mindfulness y salud : se genera miedo de infectarse y de infectar a sus familias, desencadenado en reacciones

Guerrero, Sandra Catalina | 2020-05