Trascendencia académica y social del MD: algunas reflexiones

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorMurrain Knudson, Elizabethspa
dc.date.accessioned2016-09-01 00:00:00
dc.date.accessioned2022-02-21T20:33:51Z
dc.date.available2016-09-01 00:00:00
dc.date.available2022-02-21T20:33:51Z
dc.date.issued2016-09-01
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.eissn2462-991X
dc.identifier.issn0121-7372
dc.identifier.urihttps://repositorio.fucsalud.edu.co/handle/001/2076
dc.identifier.urlhttps://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/100
dc.language.isospaspa
dc.publisherSociedad de Cirugía de Bogotá, Hospital de San José y Fundación Universitaria de Ciencias de la Saludspa
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/download/100/86
dc.relation.citationeditionNúm. 3 , Año 2016 : Julio – Septiembrespa
dc.relation.citationendpage191
dc.relation.citationissue3spa
dc.relation.citationstartpage187
dc.relation.citationvolume25spa
dc.relation.ispartofjournalRevista Repertorio de Medicina y Cirugíaspa
dc.relation.referencesMolina G, Muñoz IF, Ramírez A. Dilemas en las decisiones en la atención en salud. Ética, derechos y deberes constitucionales frente a la rentabilidad financiera. Institutode Estudios del Ministerio Público, Universidad de Antioquia, Facultad Nacional de Salud Pública Héctor Abad Gómez, Procuraduría General de la Nación, Colciencias, UIS; 2009.spa
dc.relation.referencesLey 23 de 18 de febrero, por la cual se dictan normas en materia de ética médica en Colombia, 1981.spa
dc.relation.referencesGuzmán Mora, Fernando. Página del Presidente de la Federación Médica Colombiana [actualizado 30 Jun 2010] [consultado 6 Ago 2012]. Disponible en: https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/heraldo-medico/vol-2322801/heraldo2322801fernando/spa
dc.relation.referencesEscobar Gaviria, Ricardo. Educación Médica en Colombia 2006: estadísticas básicas y especialidades medicoquirúrgicas, ASCOFAME [actualizado 2 Sep 2006] [consultado 6 Ago 2012]. Disponible en: http://www.ascofame.org.co/index.php?option=com content&view=article&id=46&Itemid=51spa
dc.relation.referencesPatiño Restrepo, José Félix. La Formación de los Médicos en Colombia está en cuidados intensivos, apartes de entrevista presentada a través del periódico Portafolio y publicada en el Observatorio de la Universidad en Colombia [actualizado 11 Dic 2011] [consultado 6 Ago 2012]. Disponible en: http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com content&view=article&id=2632:la-formacion-de-medicos-en-colombia-esta-en-cuidados-intensivos&catid=16:noticias&Itemid=198spa
dc.relation.referencesAlbanese MA, Mejicano G, Mullan P, Kokotailo P, Gruppen L. Defining characteristics of educational competencies. Medical Education. 2008;42:248–55.spa
dc.relation.referencesBorrell Bentz RM. La educación médica de postgrado en la Argentina: el desafío de una nueva práctica educativa. Buenos Aires, Argentina: OPS-OMS; 2005.spa
dc.relation.referencesPitarque, Raúl. (2012), Profesionalidad médica en alumnos de 1 ◦ año de una Escuela de Medicina en Argentina. Significados, atributos y modos de construcción discursiva. [Tesis para aspirar al título de Magíster en Educación para Profesionales de la Salud], Buenos Aires, Argentina.spa
dc.relation.referencesMartimianakis MA, Maniate JM, Hodges BD. Sociological interpretations of professionalism, Blackwell Publishing Ltd 2009. Med Educ. 2009;43:829–37.spa
dc.relation.referencesCamps V. La excelencia en las profesiones sanitarias. Humanitas. Humanidades Médicas. 2007;21:1–13.spa
dc.relation.referencesCamilloni A. Modalidades y proyectos de cambio curricular. En: VV.AA., editor. Aportes para un cambio curricular. Buenos Aires: OPS-UBA; 2001.spa
dc.relation.referencesEscanero Marcén JF. Integración curricular. Educación Médica. 2007;10:217–24.spa
dc.relation.referencesGreen ML. Identifying, appraising, and implementing medical education curricula: A guide for medical educators. Ann Intern Med. 2001;135:889–96.spa
dc.relation.referencesHarden RM. The integration ladder: A tool for curriculum planning Medical Teacher. 2000;34:551–7.spa
dc.relation.referencesMorcke AM, Eika B. Medical faculty and curriculum design—‘No, no, it’s like this: You give your lectures’. Med Teach. 2009;31:642–8.spa
dc.relation.referencesHarden RM. Ten questions to ask when planning a course or curriculum. Med Educ. 1986;20:356–65. Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3747885.spa
dc.relation.referencesNewble DI, Entwistle NJ. Learning styles and approaches: Implications for medical education. Med Educ. 1986;20:162–75. Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3724571spa
dc.relation.referencesroyecto de Ley por medio del cual se crea el Nuevo Código de ética Médica.spa
dc.relation.referencesLey 1751 de 2015, por medio de la cual se regula el Derecho Fundamental a la Salud y se dictan otras disposiciones, Congreso de la República de Colombia, 16 de febrero de 2015.spa
dc.rightsFundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS - 2016spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://revistas.fucsalud.edu.co/index.php/repertorio/article/view/100spa
dc.subjectMédicospa
dc.subjectEducación médicaspa
dc.subjectProfesionalismo médicospa
dc.subjectDoctoreng
dc.subjectMedical educationeng
dc.subjectMedical professionalismeng
dc.titleTrascendencia académica y social del MD: algunas reflexionesspa
dc.title.translatedReflections on the academic and social significance of the Doctor of Medicineeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.typeJournal articleeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa

Archivos

Colecciones

BA. Revista Repertorio